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【题目】保护动物多样性要在 三个层次上制定保护战略和采取保护措施,这些措施包括 和法制教育与管理。

【答案】遗传物质 物种 生态环境 就地保护 异地保护

【解析】

试题分析:保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等,就地保护即建立自然保护区,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最为有效的措施。异地保护是指把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】自然界中生物种类繁多,如图为生活中常见的几种生物。请据图回答:

(1)假如你在森林中迷了路,可借助苔藓植物分辨方向。北半球树干长苔藓植物(如图A)较多的一面朝哪个方向?____(填“南”或“北”)。

(2)“身体分为头胸腹,两对翅三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨”,谜语中描写的是图中哪几种动物的特征____(填字母)?

(3)B的身体呈____对称,消化腔有口无肛门。

(4)E的牙齿有____的分化,既提高了摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。

(5)体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围,上述动物中属于恒温动物的是____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有关细菌的形态不正确的是

A卵形 B杆形 C球形 D螺旋形

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根尖吸收水分和无机盐的最主要部位是

A.伸长区 B.根冠 C.成熟区 D.分生区

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程,请据图回答问题:

(1)图中①是_________过程,②③是_________过程,通过这一过程人的细胞数目______

(2)④是_________的过程,通过这一过程细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向发展,从而形成不同的____________。A、B、C、D这些结构按一定次序有机结合起来就形成了像图中胃这样的____________

②过程中,细胞各结构发生了一系列变化,请你将a、b、c正确排序_________

a.细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核

b.在原来的细胞中央,形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁

c.细胞核由一个分成两个

(3你在生物课堂展示时,蹭到手上的红粉笔没有通过皮肤进入体内,是因为图中_________(填序号)的保护作用。

(4对上图所展示的人体结构层次描述正确的是_________

A.细胞→组织→器官→系统→人体 B.组织→细胞→器官→系统→人体

C.细胞→组织→系统→器官→人体 D.细胞→器官→组织→系统→人体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】微生物是一类结构简单、一般小于0.1毫米的微小生物的统称。它们种类繁多,下列相关叙述正确的是( )

A. ①②④都属于真核生物

B. ①②营腐生生活,③④营寄生生活

C. 人们酿酒、做面包离不开①

D. ②以自我复制的方式进行繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了

A.细胞 B.器官 C.系统 D.个体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一块完整的骨骼肌属于组织。______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请对此实验进行分析并回答问题:

(1) A图黑影表示_______,在其中放一昼夜的目的是_________

(2) B图是在植物叶片的一部分背腹面均用黑

纸片遮住,其目的是设置_________实验,用黑纸片遮住的部分是_________组。

(3) D图实验过程叫_________,该实验的原理是用加热的方法破坏细胞结构使_________

释放出来,然后溶解在_________中,经过该过程,叶片由绿色变成____色。

(4) F图是在叶片上滴加_________,在图G上标出不变蓝的部分,并分析不变蓝的原因是该部分叶片不进行光合作用,没有__________

(5) 这个实验证明________是光合作用的产物,同时也证明_______是光合作用的必要条件。

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