【题目】科学家可以通过病毒携带动植物或微生物的基因进入正常细胞,来达到
A. 杀死病毒的目的
B. 区分病毒种类的目的
C. 转基因或基因治疗的目的
D. 研制疫苗的目的
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据关节结构模式图,回答下列问题:
(1)标号①和④的表面覆盖着一层[]_____,能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
(2)把两块骨牢固地联系在一起的是[]_____。
(3)图中[]_____内有少量滑液,对关节起润滑作用。
(4)运动的产生是在_____的支配下,骨骼肌受到刺激而收缩,牵动骨围绕_____的活动。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物体的发育是由受精卵细胞开始的。请完成下面概念图,阐明细胞怎样构成生物体。
A___________ B__________ C___________ D____________ E___________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:
(1)A指的是________多样性;B指的是________多样性; C指的________多样性.
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由________多样性造成的.
(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指________多样性.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,这是“篮球飞人”乔丹的一个投篮图片,请你跟着他体会一下肘部屈伸的动作,然后据图回答问题:
(1)如图,在篮球未投出之前,此时乔丹的肘部是_______动作,这是因为[ ]____________受神经传来的刺激,牵动骨绕__________关节完成动作的。
(2)参与肘部屈伸的动作的关节主要由关节头、关节窝和___________、__________组成。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于基因、DNA、染色体的叙述,正确的是( )
A.基因即染色体
B.一个染色体上只有一个基因
C.一个染色体上有多个基因
D.一个染色体上有多个DNA
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