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    【题目】科学家可以通过病毒携带动植物或微生物的基因进入正常细胞，来达到

    A. 杀死病毒的目的

    B. 区分病毒种类的目的

    C. 转基因或基因治疗的目的

    D. 研制疫苗的目的

    【答案】C

    【解析】

    基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。

    转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动、植物或微生物的某些基因进入正常细胞，从而达到转基因或基因治疗的目的。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】根据关节结构模式图，回答下列问题：

    （1）标号①和④的表面覆盖着一层[]_____，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。

    （2）把两块骨牢固地联系在一起的是[]_____。

    （3）图中[]_____内有少量滑液，对关节起润滑作用。

    （4）运动的产生是在_____的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕_____的活动。

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    【题目】某同学用放大5倍的目镜与10倍的物镜组合观察到人的口腔上皮细胞，这时显微镜的放大倍数是（ ）

    A．50倍 B．10倍 C．15倍 D．5倍

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    【题目】生物体的发育是由受精卵细胞开始的。请完成下面概念图，阐明细胞怎样构成生物体。

    A___________ B__________ C___________ D____________ E___________

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    【题目】如果你的眼皮是双眼皮，决定这一形态的物质位于细胞的（ ）中

    A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质

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    【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：

    （1）A指的是________多样性；B指的是________多样性； C指的________多样性．

    （2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的．

    （3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，这是“篮球飞人”乔丹的一个投篮图片，请你跟着他体会一下肘部屈伸的动作，然后据图回答问题：

    （1）如图，在篮球未投出之前，此时乔丹的肘部是_______动作，这是因为[ ]____________受神经传来的刺激，牵动骨绕__________关节完成动作的。

    （2）参与肘部屈伸的动作的关节主要由关节头、关节窝和___________、__________组成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于基因、DNA、染色体的叙述，正确的是（ ）
    A.基因即染色体
    B.一个染色体上只有一个基因
    C.一个染色体上有多个基因
    D.一个染色体上有多个DNA

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物能够对来自外界的刺激作出一定的反应。（_____）

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