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    10．连线：

    分析 不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结．例如①蚯蚓：体壁，②昆虫：气管③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃，③两栖动物成体：肺，皮肤辅助，④爬行类、鸟类、哺乳类：肺．

    解答 解：带鱼属于鱼，用鳃呼吸．蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换．蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是气体通道．
    故答案为：

    点评 从整个生物进化史来看生物的呼吸器官也是不断进化完善的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．心脏为人体的血液循环提供了 （　　）
    A．场所B．动力C．血液D．原料

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．人的头癣、灰指甲、脚癣是由（　　）引起．
    A．霉菌B．病毒C．真菌D．炭疽杆菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．如图是草原生态系统的食物网图示：
    请根据图回答：
    （1）属于生产者的是：草
    （2）直接以植物为食的消费者是：兔和鼠
    （3）该食物网有5条食物链．
    （4）最长的一条食物链中，消费者有3种．
    （5）如果大量捕猎鹰，那么蛇的数量在一定的时期内会D．
    A．增加   B．减少   C．先少后多  D．先多后少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．缺乏维生素C引起坏血病，缺乏碘引起地方性甲状腺肿儿童缺乏维生素D易患佝偻病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号；
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深；
    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
    花盆编号培养条件
    1号室温（20℃），光照充足，适量浇水
    2号室温（20℃），黑暗中，适量浇水
    3号室温（0℃），光照充足，适量浇水
    4号室温（20℃），光照较暗，适量浇水
    5号 室温（20℃），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
    6号室温（20℃），光照较暗，不浇水
    请分析回答：
    （1）马铃薯的这种繁殖方式属于营养生殖；
    （2）1号和3号花盆组合是一组对照实验，实验的变量是温度；如果1号、2号、4号花盆组合，可作出的假设是马铃薯的生长发育受光照程度的影响．
    （3）5号花盆中的马铃薯最终会死亡，原因是缺氧使根不能进行呼吸．
    （4）试说出该实验设计存在的一个缺陷及理由：每种条件只提供一个材料，很容易因其他因素影响实验，有偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是某生物的生殖、发育与遗传的示意图，其中①所示的是受精过程，②所示的是发育过程．请仔细阅读、分析，回答以下问题：
    （1）请分别写出细胞A、C的名称：A精子，C受精卵．
    （2）若上述生物体代表昆虫，按照过程②的具体阶段不同，将昆虫的发育类型分为：不完全变态发育和完全变态发育两种．
    （3）若上述生物体代表绿色开花植物，在进行过程①之前，还需要完成的生理过程是传粉．
    （4）黄瓜花属于虫媒花，为提高温室内黄瓜的结果率，应采取的措施是人工授粉．
    （5）形成生殖细胞时，染色体数目的变化是染色体的数目是体细胞数目的一半．
    （6）玉米幼苗由种子中的胚发育而成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列哪一个不是腔肠动物的特征？（　　）
    A．没有肛门B．有刺细胞
    C．部分种类没有专门的消化器官D．身体呈辐射对称

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蚯蚓用湿润的体壁呼吸；缢蛏用鳃呼吸；蝗虫用气管呼吸；海马用鳃呼吸；鲸鱼用肺呼吸．

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