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你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、运输作用等原理回答问题吗?
(1)在炎热的夏天,草坪可使周围气温降低,主要原理是:
 

(2)新疆的葡萄特别甜,是因为该地区夜晚气温低,降低了植物的:
 
作用.
(3)如果水稻在生长期的叶片被害虫吃光,就会影响水稻的
 
作用,从而造成减产.
(4)种子入库前都要晒干,目的是降低种子的
 
作用.
(5)常在阴天移栽植物,并去掉部分叶片,目的是降低植物的
 
作用.
考点:光合作用原理在生产上的应用,蒸腾作用的意义,叶片的基本结构及其主要功能,光合作用过程中的物质转化和能量转化,植物的呼吸与人类生产生活的关系
专题:
分析:本题涉及的知识点有植物的光合作用、影响呼吸作用、蒸腾作用的因素、根对水和无机盐的吸收等知识点.知识点繁多,综合性较强,有一定难度.须认真对待.
解答:解:(1)草等绿色植物能进行蒸腾作用,蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程,水由液态到气态要吸收热量,因此在此过程中能带走植物体内的热量,降低植物体的温度,继而降低环境的温度,因此在炎热的夏季,草坪可使周围气温降低,使大气湿度增大.
(2)由于植物进行光合作用制造有机物,其强度与温度有关,由于新疆地区夏天白昼较长温度高,植物进行光合作用的能力强,而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关,夜间短,气温低植物的呼吸作用比较弱,消耗的有机物就比较少,所以植物体内的糖分积累的就比较多,吃起来特别甜.
(3)大部分叶片被害虫吃光后,光合作用无法进行,无法制造有机物,因而大幅减产.
(4)种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气.种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用,新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分,呼吸作用旺盛,晒干后水分减少,抑制了种子的呼吸,减少有机物的消耗,可以延长种子的保存时间.
(5)植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片;刚刚移栽的植物,幼根和根毛会受到一定程度的损伤,根的吸水能力很弱,去掉部分枝叶,可以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,有利于移栽植物的成活.在阴天或傍晚进行避免阳光直射,可以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,提高成活率.
故答案为:(1)利用植物的蒸腾作用;(2)呼吸;(3)光合;(4)呼吸;(5)蒸腾
点评:此题涉及的知识面比较广,但注重基础,我们要熟练掌握相关的基础知识,即可正确解答.
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科目:初中生物 来源: 题型:

生命世代相续,生生不息,这是通过生殖来实现的.下列属于无性繁殖方式的是(  )
A、家蚕的繁殖
B、莲藕用地下茎繁殖
C、蛙的生殖
D、鸟类的繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

传染病的传染源是指(  )
A、细菌、病毒、寄生虫
B、能散播病原体的人或动物
C、能传播疾病的生物
D、病人的分泌物或排泄物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人类关节的模式图,请据图回答问题:
(1)结构[6]的名称是
 

(2)关节是灵活又牢固的结构,其灵活是因为
 
(填序号)内有滑液,能减少关节面的摩擦;关节的牢固是因为关节囊和关节囊内外还有
 
等.这充分体现了生物的结构与功能相适应.
(3)关节炎是一种常见的疾病,严重时还可能引起积液或积脓,则积液或积脓存在于
 
(填名称).
(4)正处于青春期的你,迎来了一生中的第二个生长高峰期,身高和体重会突增.你的长高是因为
 
的细胞不断分裂形成新的骨组织的结果.

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如图是放线菌的结构示意图,观察后完成下列问题.
(1)①是
 
;②是
 
;③是
 
;④是
 

(2)放线菌的菌丝分为
 
 
 

(3)放线菌是一种具有分枝的丝状体.菌丝内没有
 
,也没有成形的
 
,所以放线菌是一种特殊的细菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液与组织细胞之间的物质交换示意图,据图完成下列问题:

(1)血液与组织细胞之间进行物质交换时,血液处于
 
血管中.
(2)通过你的观察发现,此处血管的特点是
 
,判断的依据是
 

(3)血液与组织细胞之间进行物质交换时,
 
 
 
由血液进入组织细胞,
 
 
从组织细胞进入血液.
(4)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的
 
内被利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

从植物体的构成来看,一个苹果应属于
 
,而苹果的果皮属于
 
,果皮完整的苹果可以保存很久,而表皮破损的苹果很快就会腐烂,这说明表皮是
 
组织.

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在美洲大陆的大草原几百年来一直生活着美洲鹿、豹等生物.尤其是鹿长得特别惹人喜爱,当地居民非常喜欢和他们共处.鹿有一个最大的敌人就是豹,每年有许多美洲鹿丧生豹口.当地居民为了保护美洲鹿,联合行动,杀死了许多豹,几乎将豹杀光,鹿得以大量繁殖.几年后,没有天敌的鹿繁殖达到了惊人的数量,这些鹿为了生存吃光了草原上的草、草根、树、树皮,所到之处能吃的都吃光了.尽管如此,还是有许多鹿因为没有食物而大量死去.
就上述材料,回答:
(1)该生态系统中,植物能进行
 
作用,能制造
 
,充当
 
角色,动物不能进行
 
作用,
 
为食,充当
 
角色,除此之外,还有一类看不见的生物如
 
等在起着分解者的作用.此外还包括非生物部分
 
 
 
 
等.
(2)你能写出上述材料中的一条食物链吗?
 

(3)上述材料能说明哪些问题,给我们哪些启示?
 

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下表是南极海洋生态系统中,海水和几种生物体内的DDT含量,请回答下列问题:
名称 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物E
DDT含量(μg/mL) 0.00005 0.5 0.005 2 0.04 75.5
(1)该生态系统的食物链结构是
 

(2)生产者是
 
,消费者是
 

(3)从该生态系统的食物链结构分析,生物个体数目是如何变化的?生物体内DDT浓度是如何变化的?
 
 

(4)南极海洋生态被破坏的原因是什么?
 

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