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如图是鹦鹉羽色的遗传图解,请据图分析回答:
(1)亲代鹦鹉的羽色都是黄色的,而后代中出现了蓝色,这种现象在遗传学上称为
 

(2)根据如图可以判断出
 
显性性状.
(3)鹦鹉体细胞中的染色体是
 
存在的,形成生殖细胞时,染色体的数目要
 

(4)若亲代鹦鹉再繁殖一个后代,该个体是蓝色的几率是
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状.
解答:解:由于基因控制生物的性状,由于基因有显性基因和隐性基因,所以性状有显性性状和隐性性状.显性基因用大写字母表示,隐性基因用小写字母表示.
(1)生物学上把后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异.由于亲代鹦鹉的羽色都是黄色,而后代鹦鹉的羽色出现了蓝色,这说明亲代与后代之间出现了差异,这种现行叫做变异.鹦鹉羽毛的黄色和蓝色是一对相对性状.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,子代新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.依据基因的分离规律可以由表中亲代和子代的性状表现确定黄色为显性性状、蓝色为隐性性状.如图:
(3)染色体在体细胞中是成对存在的,在生殖过程中,要进行一种特殊方式的细胞分裂,结果使生殖细胞中染色体数目减少一半
(4)由图可知若亲代鹦鹉再繁殖一个后代,该个体是蓝色的几率是25%.

故答案为:
(1)变异;
(2)黄色(或黄色羽毛);
(3)成对; 减半;
(4)25%
点评:解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

单细胞生物与人类关系密切,下列现象与单细胞生物无关的是(  )
A、作为鱼饵B、危害人的健康
C、形成煤D、形成赤潮

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科目:初中生物 来源: 题型:

徐强是位善于思考的好学生,学习了人的性别遗传后,他对生男生女的机会均等产生了疑问,想通过探究实验来解除心中的疑惑,请你帮助他共同完成探究.
实验材料:围棋子、纸箱等.
(1)提出问题:生男生女的机会是均等的吗?
(2)作出假设:
 

(3)设计实施方案:
将全班同学分成10个小组,各小组按照如下步骤进行模拟实验.
①取两个
 
的纸箱,编号为甲、乙,在两个纸箱的一侧壁上开
 
的圆孔(能够把手伸入纸箱).
②把100粒白色围棋子放入甲纸箱内,模拟
 
;再把黑白围棋子各
 
放入乙纸箱内,模拟
 
,并分别摇匀.
③分别从甲、乙两个纸箱中随机抓取
 
组合在一起,代表
 
一次,记录两棋子的组合,将抓出的棋子
 
原纸箱,并
 

④重复步骤③10次.
(4)结果处理:各小组计算出生男生女的
 
.为使结果准确可靠,可对全班各小组数据
 

(5)得出结论:由上述实验可得出的结论是生男生女的机会
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家用显微镜观察了一些植物叶片上的气孔,并统计了每平方毫米的气孔数,结果如表.分析表中的数据,回答下列问题:
部分植物叶片上气孔数量统计表(单位:个/mm2
   豌豆  玉米  马铃薯  番茄  睡莲  旱金莲
上表皮 101 94  51 12 625 0
下表皮 216 158 161 190 3 311
(1)陆生植物的气孔分布有什么特点?这种特点对于陆生植物的生活有什么意义?
(2)浮水植物的气孔分布有什么特点?这种特点对于浮水植物的生活有什么意义?
(3)请你推断,表中哪种植物最适合生活在干旱环境中?

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科目:初中生物 来源: 题型:

许多生物的生长发育都是从一个
 
开始的.这个细胞不断
 
形成许多形态、结构、功能相类似的新细胞.单细胞生物通过细胞分裂可实现
 
;多细胞生物通过细胞分裂可以促使个体由小长大、细胞更新及个体繁殖,保证生物体的正常生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

镉是一种重金属元素.为探究镉的危害,科学工作者进行了如下实验:将32只体重为30g,生理状态基本相同的健康小鼠随机分成4组,每组8只,雌雄各半,用含不同浓度镉的生理盐水进行灌胃实验并记录.
组别镉浓度(mg/mL)生理盐水用量24小时死亡数
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
(1)为了避免实验偶然性,减少误差,该实验采取的方法是:
 

(2)该实验的变量是
 
,为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须
 
(填“相同”或“不同”).
(3)根据表中数据分析,随着镉含量的增加,小鼠的死亡率
 

(4)近期,湖南等地出现镉含量超标的大米.“镉大米”的形成,主要是由于土壤的污染,镉通过水稻
 
的吸收作用进入稻谷中.
(5)小红说可将人不能食用的“镉大米”用作猪饲料,小华认为这样仍然会因食用猪肉而危害到人体健康,这是因为镉会通过食物链不断
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

翅是鸟类进行飞行的重要器官.构成鸡翅的组织有
 
 
 
 
,因此鸡翅属于器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状,A表示显性基因,a表示隐性基因.请根据表格回答:
组合   亲代    子代
 一 皱粒×皱粒    皱粒
圆粒×皱粒  圆粒  皱粒
圆粒×圆粒 圆粒  皱粒
(1)亲代为圆粒,子代中出现了皱粒,这种现象在遗传学上叫做
 

(2)根据组合
 
,可以判断
 
是隐性性状.
(3)组合三子代中圆粒的基因组成是
 

(4)若组合一的子代中有极少数的圆粒,请解释出现圆粒的原因
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统图解,请据图回答下列问题:
(1)图中共有
 
条食物链.
(2)若该图要完善为一个生态系统在图中还必须添加的成分是
 
 

(3)若绿色植物吸收了某种难以分解的有毒物质则图中生物体内含有毒物质最多的是
 

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