【题目】图A图B为两种生物细胞模式图,请回答下列问题:
(1)图中①表示的结构是;图中③的结构是由此可以判断图A是(填动物或植物)细胞模式图.
(2)图中②表示的是细胞膜,它的功能是;图中的(填标号)是细胞质中的叶绿体,它是能量转换器;图中④表示的是 , 它是遗传信息库.
(3)生物体的生长发育是从一个受精卵开始的,请写出人体从细胞到个体的结构层次:→→→→人体.
【答案】
(1)细胞壁;液泡;植物
(2)控制物质进出;5;细胞核
(3)细胞;组织;器官;系统
【解析】解:(1)由动、植物细胞结构比较图可知:[①]细胞壁,[②]细胞膜,[③]液泡,[④]细胞核,[⑤]叶绿体⑥细胞质.
A图具有细胞壁、叶绿体和液泡,这是植物细胞所特有的.动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡,因此A图是植物细胞,B图是动物细胞.(2)②细胞膜有保护、控制物质进出的作用,让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外;.⑤是叶绿体,植物细胞的绿色部分有叶绿体,是光合作用的场所,能光合作用将光能转换成化学能储存在有机物中,④近似球形的是细胞核,细胞核内含遗传物质DNA,DNA上有指导生物发育的全部信息,控制着生物的发育和遗传.(3)细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;组织进一步形成器官,由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官;再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统;最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
所以答案是:(1)细胞壁;液泡;植物;(2)控制物质进出;5;细胞核;(3)细胞;组织;
器官;系统.
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案,需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡;动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列描述某人晚饭后血液流经四个器官时成分的变化,正确的是( )
A. 流经小肠前后葡萄糖含量无明显变化
B. 流经心脏左心房、左心室前后血液成分无明显变化
C. 流经肺前后血液中氧气含量无明显变化
D. 流经肾脏前后血液中尿素含量无明显变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是南极食物网简图,据图回答下列问题.
(1)根据图写出其中任意一条完整的食物链: .
(2)生态系统是由和两部分组成.要构成南极海洋生态系统,图中还缺少的一种重要的生物部分是 .
(3)根据生态系统能量流动的规律可知,图中数量最多的生物是 .
(4)有些鱼类的体色会随着周围环境的变化而变化.这说明生物能够环境.
(5)在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现DDT存在,企鹅体内DDT是通过 .
A气候的变化引起的 B食物链不断积累的
C鸟类迁徙带来的 D鱼类的洄游带来的
(6)有一时期,人们大量捕捉鱼类,会使数量的增多,结果造成该食物网被破坏.这说明:生态系统的能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】传染病的传播共有三个基本环节,其中属于传染源的是( )
A.痢疾病人的粪便 B.结膜炎病人用过的毛巾
C.已经出过麻疹的健康儿童 D.患有狂犬病的狗
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