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如图是某实验小组对一个生态系统进行调查后绘出的食物网简图,请根据图示回答:
(1)图中的生产者是
 

(2)图中所有的动物属于
 

(3)这个生态系统中共有
 
条食物链.
(4)请尝试着写出一条食物链
 

(5)如果在此生态系统中使用难以分解的杀虫剂,体内杀虫剂积累最多的生物是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写法的正确认识是解题的关键.食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,线段不能代替箭头.另外食物链中不能出现分解者(细菌、真菌)
解答:解:(1)(2)生态系统有生物成分和非生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者是绿色植物,消费者是该生态系统中的所用动物,分解者是营腐生生活的细菌和真菌.图中图中的生产者是草,图中所有的动物属于消费者.
(3)(4)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).该图中共有五条食物链:分别是 草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.
(5)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者.该食物网中鹰营养级最高体内毒物聚集最多.如果在此生态系统中使用难以分解的杀虫剂,体内杀虫剂积累最多的生物是鹰.
故答案为:(1)、草  (2)、消费者 (3)、5          (4)、草→鼠→狐    (5)、鹰
点评:本题主要考查对生态系统的组成、食物链、食物网的概念的认识,及食物链、食物网的正确写法,以及在给出的食物链、食物网的生态系统图示中,综合考查生态系统的相关知识点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列显微镜的结构与功能用线段连起来.

显微镜是生物实验常用仪器,以下问题在实验过程中可能会遇到,你如何解决
(1)目镜是10X,物镜是40X,则在显微镜下观察到物象放大
 
倍.
(2)在视野中看到一个”P”字母,那么在玻片上写的是
 

(3)若视野中药观察的物象位于右下角,应将玻片向
 
方向移动,使物象移到视野中央.
(4)当你发现视野中有一污点,如果移动玻片和目镜,污点均不动,那么你认为污点可能在
 
上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体的心脏结构示意图,据图回答问题:
(1)心壁最厚的腔是[
 
]
 
,C的结构名称是
 

C和F之间的瓣膜叫做
 

(2)体循环的途径是:[
 
]→[
 
]→全身各级动脉→全身毛细血管网,当血液流经全身毛细血管时,由于毛细血管的壁非常薄,只有一层
 
构成,管内的血流速度非常的慢,管腔非常小,只能允许
 
呈单行通过,有利于进行
 
,最后回到心脏的[
 
]
 
.经过体循环,血液由
 
血变成
 
血.
(3)当血液流经消化系统后,消化后的营养物质被吸收进入血液,此时血液由
 
血变成
 
血,由此可知,营养物质的吸收需要消耗
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你是一位足球迷,在看一场精彩的足球比赛,有时会因为异常兴奋或紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血压升高.如图1是整个反射过程示意图,请你结合所学知识,回答问题
(1)当画面进入眼球,会在[
 
]
 
上形成清晰的物像,而视觉是在
 
产生的.
(2)[B]肾上腺产生的肾上腺素进入肾上腺毛细血管,通过血液循环调节心脏等的机能,从而出现图示中[C]现象,这一调节过程叫做
 
调节.通过图示的反射过程可以看出,此调节过程是在
 
的调节控制下完成的.
(3)在眼球的成像过程中,对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是[
 
]
 

(4)如图2所示汽车司机看见红灯刹车反射调节示意图,请据图回答:司机看到红灯刹车这一反射属于
 
反射,请你写出图中完成这一反射活动的反射弧(用图中字母、文字和箭头表示)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是被子植物的受精过程,据图回答下列问题.
(1)写出图中各结构的名称.①是落在雌蕊柱头
 
.②
 
 
 

(2)③和④结合形成
 
,将发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的生殖过程,请据图回答.
(1)A是
 
,它的染色体数目是体细胞的
 

(2)B是
 
,精子和A结合的部位是
 

(3)已知人的有耳垂是由显性基因A控制,无耳垂由隐性基因a控制,一对夫妇,父的基因组成都是Aa,这对夫妇生一个无耳垂的孩子的可能性为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

配伍题

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科目:初中生物 来源: 题型:

考考你的实验操作能力:显微镜的发明为我们揭开了生物体微观世界的神秘面纱.“工欲善其事,必先利其器.”你会使用显微镜吗?请填空.
(1)欲使显微镜亮度增强,应调节的部件是遮光器和
 

(2)使用显微镜观察洋葱表皮细胞时,如果由低倍物镜转换成高倍物镜,你会发现视野亮度变
 
,细胞的数目
 

(3)在观察过程中,如果转动目镜和移动玻片标本,视野中的污点都没有被移走,那么你判定污点可能是在
 
上.
(4)如果在载玻片上写一个字母“d”,用显微镜观察到的放大图形是
 

(5)如果显微镜视野中的物像偏在右上方,为移至视野中央,解决的办法应是将载玻片向
 
方移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的.在丹麦,蓝眼睛的人相当多,某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后,得到如表数据:
婚配方式 家庭数目 子女
  父亲 母亲 蓝眼 褐眼
蓝眼 蓝眼 150 625 0
蓝眼 褐眼 158 317 322
褐眼 褐眼 29 25 82
(1)父母是褐眼,子女也是褐眼,这种现象在遗传学上称为
 

(2)根据表中第
 
组数据可以推测褐眼是显性性状.
(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示,请写出第②组数据中褐眼子女的基因组成
 
,如果他们与蓝眼人婚配,所生子女为蓝眼的概率为
 

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同步练习册答案