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    12．在种类繁多的无脊椎动物中，身体有口无肛门的动物类群有哪些（　　）
    ①腔肠动物  ②扁形动物  ③线形动物  ④环节动物．
    A．①②B．③④C．②③D．①④

    分析 根据动物体内有无由脊椎骨构成的脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群．脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等．

    解答 解：①腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，有口无肛门．
    ②扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门；
    ③线形动物、④环节动物的消化管都有口有肛门．
    有口无肛门的动物是①腔肠动物、②扁形动物．
    故选：A．

    点评 明确各无脊椎动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（　　）
    A．消费者、生产者、分解者B．生产者、消费者、分解者
    C．分解者、消费者、生产者D．生产者、分解者、消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于海蜇和血吸虫的说法中，正确的是（　　）
    A．海蜇和血吸虫都是营寄生生活的
    B．海蜇身体内有消化系统而血吸虫没有
    C．海蜇和血吸虫都有三个胚层
    D．海蜇是腔肠动物，血吸虫是扁形动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各项属于代谢产物的是（　　）
    A．皮脂B．尿素C．粪便D．唾液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为细菌结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）细菌的遗传物质存在于图中5所指的结构中．
    （2）当图中2所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体---芽孢，以抵抗不良环境．
    （3）根据细菌的形态，细菌可分为球菌、杆菌、螺旋菌三种．
    （4）细菌不含叶绿体，只能靠吸收现成的有机物来维护生活，这样的营养方式叫异养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．社会行为有利于动物的生存，下列各项中不是社会行为特点的是（　　）
    A．群体内往往有明显的组织B．群体内往往有明确的分工
    C．群体内往往有明显的等级D．群体内不需要信息交流

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答：

    （1）属于植物细胞的是图二，属于动物细胞的是图一．
    （2）动、植物细胞都具有的结构名称是细胞膜、细胞质、细胞核及能量转换器线粒体．
    （3）对植物细胞具有支持和保护作用的结构名称是细胞壁．
    （4）水稻苗能吸收多种无机盐，排出细胞内有害物质，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用．
    （5）切番茄流出的红汁水是细胞液，主要来自结构[5]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．去过东辛店中学的人都会被它那不同的植被：高大的翠柳、国槐、松树，低矮的冬青、月季，还有房屋背后“毛茸茸”的青苔所吸引，有关叙述不恰当的是（　　）
    A．青苔有茎叶的分化，生活在阴湿的环境中
    B．翠柳、国槐与松树的根本区别是有非常发达的输导组织
    C．冬青有根茎叶花果实种子六大器官，属于被子植物
    D．松树、翠柳、国槐、冬青和月季都可以通过种子繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，分别对三支试管进行如表处理
    1号试管2号试管3号试管
    馒头碎屑馒头碎屑馒头块
    2mL唾液2ml清水2mL唾液
    搅拌搅拌不搅拌
    2滴碘液2滴碘液2滴碘液
    请回答下列问题
    （1）三支试管一起放在37℃的温水中5-10分钟，以保证酶的量大活性．
    （2）此实验可形成两组对照实验．
    （3）1号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖．
    （4）在消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有胰液也能帮助淀粉的消化．
    （5）表格中的横线处应加入2ml清水．

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