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生态系统的多样性
生态系统的多样性
,是认识和保护生物多样性的基础.
分析:生物的多样性包括基因的多样性,种类的多样性和生态系统的多样性,据此作答.
解答:解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.故生态系统的多样性是认识和保护生物多样性的基础.
故答案为:生态系统的多样性.
点评:这部分内容是考试的重点,在中考中经常出现,注意理解和掌握,不能死记硬背.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?南漳县模拟)我市樊城区太平店镇有一株“千年银杏树”,是迄今为止我市发现的最古老的一棵树,距今已有一千九百多年,依然枝繁叶茂,树干高达10米.根据你所学的知识,完成下列问题:
(1)银杏树是裸子植物,种子外无
果皮
果皮
包被.种子中贮存的有机物来自叶的
光合
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作用.
(2)银杏树是雌雄异株植物,雄株不结种子.如果想让雄株结种子,你认为以下哪种方法最可行
D
D

A.扦插     B.压条     C.人工受粉      D.嫁接
(3)银杏树虽然高达10米,但其顶部水分充足.根吸收的水分通过
导管
导管
运输到顶部.
(4)高大的银杏树也成了鸟类的栖息地,鸟类在那里筑巢、育雏.从获得途径上来看,鸟类的育雏行为属于
先天性
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行为.保护生物的栖息地,保护
生态系统的多样性
生态系统的多样性
,是保护生物多样性的根本措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性说法不正确的是(  )

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例举生态系统的多样性:自然:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、高原生态系统、高山生态系统;
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;人工:
农田生态系统、城市生态系统、人工鱼塘、桑基鱼塘
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省济宁市曲阜师大附中学八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物多样性说法不正确的是( )
A.我国裸子植物丰富,被称作“裸子植物的故乡”
B.生物多样性包括种类多样性、遗传多样性和生态系统多样性
C.生活在高寒地带的藏羚羊濒临灭绝,这是全球气候变暖所致
D.保护生物的栖息地环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施

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