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    【题目】在农业生产中人们常利用嫁接技术改良果树品种。为了确保嫁接后接穗成活，必须使接穗和 的 紧密结合在一起。

    【答案】砧木；形成层

    【解析】

    试题分析：嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是

    A．细胞既是它们的结构单位，又是功能单位

    B．猫的结构层次中没有系统

    C．它们各种组织的形成是细胞分化的结果

    D．葵花籽和猫的心脏都属于器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（ ）

    A．蒸腾作用使大气湿度增加

    B．根系保持水土，蓄水过多

    C．呼吸作用旺盛，产生水分多

    D．光合作用旺盛，释放水汽多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1、3代表血管，2代表人体某器官，箭头表示血流方向。下列叙述错误的是（ ）。

    A．若2代表肺，则1中流静脉血，3中流动脉血

    B．若2代表小肠，则1中流富含营养物质的静脉血

    C．若2代表肾小球，则1、3中流的都是动脉血

    D．若2代表肾脏，则1中血液的代谢废物明显减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于DNA、基因和染色体关系的叙述，错误的是

    A．一条染色体上有许多DNA分子 B．一条DNA分子上包含有许多基因

    C．基因是DNA上控制生物性状的片段 D．成对的基因位于成对的染色体上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下对松树结构层次的描述，正确的是（ ）

    A．组织→器官→细胞→松树 B．细胞→器官→组织→松树

    C．细胞→组织→器官→系统→松树 D．细胞→组织→器官→松树

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下例实例中，不属于非特异性免疫的例子是（ ）

    A. 皮肤的屏障作用阻挡细菌进入

    B. 泪液或唾液中的溶菌酶溶解病菌

    C. 血液中的白细胞吞噬病菌

    D. 患过天花的人对天花病毒具有不再感染性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细观察右图，试回答下列问题（在[ ]内填写序号，在 上填写文字）

    （1）图中表示的是 子叶植物种子结构示意图，其中起保护作用的是[ ] ，位于种子的最外面。

    （2）将来发育成植物的茎和叶的结构是[ ] 。

    （3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是[ ] 。

    （4）②的作用是 。

    （5）种子中的主要部分是 ，它是由[ ]、[ ]、[ ]和[ ]构成的一个整体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】既有消化功能又有吸收功能的器官是（ ）

    A．肝脏 B．大肠 C．食道 D．小肠

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