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    下列描述中能体现植物体进行呼吸作用的一项是（　　）
    A、金鱼藻在阳光下能放出气泡B、白菜堆放一段时间后会散发出热气C、移栽的树苗被剪去大量的枝叶利于存活D、向蔬菜大棚内补充二氧化碳可增加产量
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蜜蜂是由许多个体共同生活在一起的，它们彼此既有分工又有合作，这是一种社群行为．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．实验中收集到的数据如表：
    试管与灯的距离（厘米） 每分钟产生的气泡数（个）
    10 60
    20 25
    30 10
    40 5
    （1）从表中数据可以看出，金鱼藻和光源的距离越近，产生的气泡数越
     
    ，这种气体是
     
    ．产生的气泡数越多，说明
     
    作用越强．
    （2）这个实验可以得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面关于植物呼吸作用的叙述中，错误的是（　　）
    A、呼吸作用主要在叶绿体中进行B、呼吸作用能产生二氧化碳C、呼吸作用能释放能量D、呼吸作用能分解有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面有关呼吸作用的叙述中，错误的是（　　）
    A、呼吸作用是生物的共同特征B、呼吸作用能为各种生物生命活动提供能量C、呼吸作用必须有氧的参与D、植物的花和果实都能进行呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出6千克绿豆芽．在这个过程中，有机物的含量（　　）
    A、不变B、增多C、减少D、先少后多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是光合作用和呼吸作用的表达式，四个选项中说法正确的是（　　）
    A、a、b表示的生理活动分别是呼吸作用和光合作用B、A、B表示的物质分别是二氧化碳和有机物C、b作用意义是释放能量，供植物生命活动所需．对维持生物圈中的碳-氧平衡无意义D、a为生物圈中的动物提供了有机物，同时增加大气中二氧化碳的含量，维持生物圈中的碳-氧平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大气中氧气和二氧化碳的含量能保持相对稳定，是由于（　　）
    A、光合作用的结果B、呼吸作用的结果C、光合作用和呼吸作用共同作用的结果D、大气对流的结果

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