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1.下列食物链正确的是(  )
A.阳光→草→蚱蜢→鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→鸟→蚱蜢→草D.草→蚱蜢→鸟→蛇→鹰

分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:A、阳光是非生物部分,既不属于生产者也不属于消费者,食物链的概念未包括非生物部分;
B、蚱蜢是动物,属于消费者,而食物链必须从生产者开始,正确食物链的是:草→蚱蜢→鸟→鹰→狐;
C、把食物链中箭头的方向弄反了,箭头应该指向消费者,正确食物链的是:草→蚱蜢→鸟→鹰→狐;
D、该食物链正确的表示了生产者植物草与消费者蚱蜢、鸟、蛇、鹰它们之间的关系.
故选:D

点评 此类题只考查了食物链的正确表示方法,虽然是基础性的试题,但是在平时还是经常会出错的:有些同学会在食物链的后面加上分解者,有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示,还有的同学把整个食物链都写反了.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.到了寒冷的冬天,法国梧桐树纷纷落叶,松树却依然郁郁葱葱,这说明法国梧桐不适应寒冷的环境.1.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.几种不同的组织按照一定的次序结合在一起,形成具有一定功能的结构,叫做(  )
A.组织群B.器官C.细胞群D.系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产杂交水稻,这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”.
(1)野生水稻抗病性强,从生物进化原因来看,这是自然选择的结果.而人们不断选择和培育高产杂交水稻的过程,称为人工选择.
(2)袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻基因的多样性.
(3)袁隆平培育出的高产杂交水稻新品种的性状和亲代存在差异,这种变异是由遗传物质引起的,属于可遗传的变异.
(4)普通水稻的体细胞中有12对染色体,那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是12条.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声.”这首诗中主要描写了生物圈中的哪种非生物因素(  )
A.空气B.水分C.光照D.温度

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图甲-丁分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图,请据图回答:
(1)甲图中【⑥】胚所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体,它是由受精卵发育而成的.
(2)仔细观察乙图你会发现,种子萌发时,最先突破种皮的是甲图中的【③】胚根;乙图中【1】是由甲图中的【②】胚芽 发育而成.
(3)大豆种子萌发时,甲图中【4】主要起为胚的发育提供营养物质的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述,正确的是(  )
A.都可以称为孢子植物
B.都有根且可以吸收水分和无机盐
C.都有叶且可以进行光合作用
D.都可以作为监测空气污染的指示植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列特征中,藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共有的是(  )
A.不产生种子B.没有根、茎和叶等器官的分化
C.多细胞植物体D.有输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.构成一株小麦的基本单位是细胞.下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序,正确的是(  )
A.细胞核、细胞、器官、系统、小麦个体
B.细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体
C.细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体
D.细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体

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