【题目】如图为尿液形成示意图,a、b、c分别代表不同的结构,①、②代表不同的物质,请据图回答:
(1)血液流经肾之后,有益物质得到保留,有害物质得以排出,从而保证了生命系统的健康运行,图中①、②代表的物质分别是________、________
(2)作为肾单位的组成部分,a为________,其中的液体称为________.
(3)b内流动的血液为________(填“动脉血”或“静脉血”),c内血液最终通过下腔静脉流回到心脏的________部位.
(4)剧烈运动时,在汗液大量分泌的同时,垂体释放的抗利尿激素增多,促进________对水分的重吸收,所以你只会排出少量的尿液,这种调节方式属于________.
(5)某人经检查发现尿液中有葡萄糖,引起这种现象的原因是________的分泌不足造成的.
【答案】尿素葡萄糖肾小囊原尿动脉血右心房肾小管激素调节胰岛素
【解析】
尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液,据此解答。
(1)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。可见①是尿素,②是葡萄糖。
(2)图中的a是肾小囊,里面流动的原尿。
(3)b是出球小动脉,里面流动的是动脉血;c是肾静脉,血液由肾静脉经下腔静脉流回右心房。
(4)剧烈运动时,在汗液大量分泌的同时,垂体释放的抗利尿激素增多,作用于肾小管,促进了肾小管对水分的重吸收作用,所以尿液排出少,这是激素在起调节作用。
(5)人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿,糖尿是糖尿病的特征之一。因此其尿液中可能含有葡萄糖。对患糖尿病的人,可以用注射胰岛素制剂来治疗。胰岛素制剂是蛋白质只能注射,不能口服。
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【题目】细胞是构成生物体的基本单位.以下对人体结构的层次关系表述科学的是( )
A.细胞→组织→器官→系统→人体
B.组织→细胞→器官→人体
C.细胞→器官→组织→系统→人体
D.细胞→组织→器官→人体
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【题目】下列关于生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性的说法,不正确的是
A. 基因的多样性导致了生物种类的多样性
B. 生物种类的多样性导致了基因的多样性
C. 生物种类的多样性及其生活环境的多样性构成了生态系统的多样性
D. 生态系统的破坏会导致生物种类的多样性和基因多样性的丧失
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是花的结构和果实的结构及来源示意图.请根据图回答以下问题:
(1)这朵花是既有雄蕊,又有雌蕊,叫做________花.
(2)果树要结出果实和种子,一般要经过开花→________→________→结果四个阶段.
(3)完成以上阶段后,雌蕊的[________]子房就会进一步发育成果实,其中[6]________发育成种子,子房壁[________]发育成保护种子的________,从而共同构成果实.
(4)从生物体的结构层次分析,桃树比爱吃桃子的猴子少了________.
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【题目】某同学正在使用显微镜,在低倍镜视野中看到的图象如图,他想将物像移到视野正中央,应将玻片( )
A.向左上移动
B.向右上移动
C.向左下移动
D.向右下移动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于桃在分类上的位置的表述,正确的是
A. 桃种—梅属—蔷薇科—蔷薇目—双子叶植物纲—种子植物门—植物界
B. 桃种—梅属—蔷薇科—蔷薇目—单子叶植物纲—种子植物门—植物界
C. 桃种—蔷薇目—蔷薇科—梅属—单子叶植物纲—种子植物门—植物界
D. 桃种—桃属—蔷薇目—蔷薇科—双子叶植物纲—种子植物门—植物界
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请用所学生物学知识解释下表左栏的生物现象:
生物现象 | 用生物学知识解释此现象 |
例子:在干燥泥沙中的蚯蚓很快就会死亡 | |
比目鱼成鱼的两只眼睛长在朝向海面的一侧 | |
爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物 | |
长有较多藻类的池塘中的鱼常常在黎明时浮头 |
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