【题目】李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到的数据如下表。发黄的叶子与颜色正常的叶子铁元素含量(单位ug/g)
发黄的叶子 | 颜色正常的叶子 | |
铁 | 22.0 | 30.3 |
请回答问题。
（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是:______________。
（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号(这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致)。
②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量_____________的同种化学肥料。
③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须____________且相宜。
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与_______________。
（4）如果1号实验区百合花新叶_____________，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关。
【答案】铁元素含量太低 不添加铁元素 相同 铁元素含量无关 不发黄
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）根据检测结果：发黄的叶子，铁元素含量22.0ug/g；颜色正常的叶子，铁元素含量30.3ug/g；猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：铁元素含量太低。
（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）。
②1号和2号唯一不同的变量是铁元素，因此在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料。
③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须相同且适宜。
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量无关。（4）如果1号实验区百合花新叶不发黄，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关。
阳光课堂课时优化作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】由于抗生素的滥用，结核病有卷土重来的趋势。结核病是由结核杆菌引起的，主要通过飞沫和尘埃传播。年龄越小，对结核病的抵抗力越弱。请分析回答下列问题。
（1）抗生素已被列为处方药，以规范人们______用药的行为，避免滥用药物产生危害。
（2）从传染病的起因看，结核杆菌属于____；而患者属于_____，应及时隔离治疗。
（3）请写出切断结核病传播途径的措施:___________(至少写出一条)。
（4）按时接种卡介苗，是保护___人群的有效措施。其原理是注入体内的疫苗，会作为__刺激机体产生相应抗体，机体由此获得___性免疫。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】2018年6月5日，是第47个世界环境日。我国环境日的主題为"美丽中国，我是行动 者”。旨在推动广大公民积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝，地绿，水清的美 丽中国。下列与环境保护相符合的是（ ）
①坐“的士”替代坐公交出行
②骑自行车或者步行上学
③随时焚烧生活垃圾，减少处理费用
④大量植树造林，禁止乱砍滥伐
⑤节约纸张，随手关灯
⑥建立自然保护区
A. ①②③④⑤B. ①④⑤⑥C. ②③④⑤D. ②④⑤⑥
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为探宂甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。
③A缸隔天加甲状激素5mg，持续5次。B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同。
④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。实验结果如下表：
实验要素 | 后肢长出的 平均时间 （天） | 前肢长出的 平均时间 （天） | 尾脱落的平均 时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根据实验步骤和结果，回答下列问题:
（1）该探宄实验的变量是___________。
（2）步骤③设计的是___________，其中实验组是___________缸。
（3）请根据实验结果蝌蚪长出四肢A缸___________（早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所滞的时间A缸比B缸___________（长或短）。
（4）根据实验可得出结论：甲状腺激素的作用是___________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】（1）肌肉组织主要由肌细胞构成，具有__________等功能；分生组织的结构特点是(列举两点)_________________________ 具有很强的分裂增生能力。
（2）科学家通过实验发现一个有趣的现象，例如给农作物播放音乐能提高产量，着说明了生物具有__________的特征。
（3）__________________发现了DNA分子双螺旋结构。
（4）在探究“影响鼠妇分布的环境因素”时不能用一只鼠妇做实验，目的是___________________
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定作用。下列有关解释正确的是（ ）
A. 唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫
B. 唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫
C. 唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫
D. 唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫
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【题目】在完成“探究唾液对淀粉的消化作用”实验后，某生物兴趣小组对实验中“装淀粉液和唾液（或清水）的两支试管要保持37℃的恒温一定时间”这一操作产生了疑问，于是又设计了如下实验方案进一步探究：
组别 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 保温时间 | 加碘液后的现象 |
甲组 | 淀粉液＋2 mL U液 | 搅拌 | 37℃ | 10 min | |
乙组 | 淀粉液＋2 mL U液 | 搅拌 | 80℃ | 10 min | 变蓝 |
丙组 | 淀粉液＋2 mL U液 | 搅拌 | 0℃ | 10 min | 变蓝 |
请分析上述实验并回答下列问题：
（1）上述实验在设计对照实验时选择的变量是________。
（2）滴加碘液后，甲组的实验现象是______________________________。
（3）分析上面的实验，可以得出的结论是_________________________________。
（4）淀粉在人体内最终被消化成葡萄糖，通过小肠吸收进人血液。糖尿病人要控制淀粉类食物摄人，同时需要注射______________________________，目的是促进血液中的葡萄糖进人组织细胞被贮存和利用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”运动。这种行为最主要的危害是
A. 破坏生态环境平衡B. 影响农作物的传粉
C. 增加农作物的病害D. 影响野生动物的繁殖
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【题目】在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ）
A. 作为重复实验以减少误差
B. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
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