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【题目】图为肺泡与血液间的气体交换示意图,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的气体,箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是(  )

A. a和b分别表示二氧化碳和氧气

B. 乙和肺泡壁都由一层上皮细胞构成

C. 与乙相比,肺泡中的氧气少

D. b从肺泡到乙,依据的原理是气体的扩散作用

【答案】C

【解析】

肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的主要场所,肺泡是气体交换的主要部位,肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气,通过呼吸运动实现的;肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的。

A、a、b表示肺泡内的气体交换,是通过气体扩散作用实现的,根据箭头方向可知ab分别表示二氧化碳和氧气,故A正确;

B、乙是肺泡外的毛细血管,肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换,故B正确;

C、乙是肺泡外的毛细血管,当血液流经肺泡外的毛细血管网时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血,所以毛细血管丙处的血液含有较多的氧,丙处流的是动脉血,而乙处由于二氧化碳含量多,氧气含量少(肺泡中的氧气含量多),所以此处流的是静脉血,故C错误;

D、从肺泡到乙,依据的原理是气体的扩散作用,及乙处的二氧化碳通过扩散作用进入肺泡内,而肺泡内的氧气通过扩散作用进入毛细血管的血液中,故D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生态系统食物网简图,请据图回答:

(1)草在该生态系统组成成分中扮演的角色是 ____________。该生态系统共有__________条食物链。在生态系统的组成中,除图中所示成分外,还应包括_________和非生物部分。

(2)一般情况下,生态系统中各种生物的_________和所占的_________是相对稳定的,这叫生态平衡。

(3)图中的鼠和食草昆虫之间存在_______关系。在草→鼠→蛇这条食物链中,体内有毒物质含量最高的是_________

(4)青蛙进行生命活动所需的能量最终来自_______。随着蛇的数量增加,鼠的数量减少,从而避免了鼠害对草的破坏,这说明生态系统具有一定的_________能力,但这种能力是________的。

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【题目】下面是某中学生物实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

实验步骤:

在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁放在两滴水之间d的中点。(如图)

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题:

(1)本实验的假设是____

(2)本实验的变量是____

(3)对实验结果的预测和预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明____。预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明____

(4)本实验设计的不足之处是主要是____

(5)蚂蚁能够按照人设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢____

(6)蚂蚁之间靠____传递信息。

(7)一窝蚂蚁由不同的成员组成,分工明确,蚂蚁是具有明显的____行为特征的动物。

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【题目】图是桃花的基本结构示意图,请根据图回答:

(1)花中最主要的结构⑦是_________ ⑧是__________.花粉是在[④]________中产生的。

(2)绿色植物从开花到结果,要经历_________________两个非常重要的时期。⑥的名称是________,将来能发育成__________

(3)我们吃的玉米或者向日葵常有缺粒或者空瘪的,主要是由于____________不足引起的。

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【题目】如图1是“桑基鱼塘”生态农业示意图.人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼,用塘泥施肥.

(1)该生态系统中,蚕与桑属于________关系.

(2)图2选项中属于蚕细胞结构图的是________

(3)在利用蚕桑等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是________,在该生态系统的组成中它属于________

(4)桑树进行生命活动所需要的能量最终来自________

(5)桑树和桑蚕都有能量转换器,其中蚕不具有的转换器是________

(6)如果大部分桑叶被害虫吃掉了,对桑树影响最大的是________作用.

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【题目】分析表格中的数据和如图实验,回答问题

操作说明:先捏紧甲管,松开乙管,向乙内呼气,再捏紧乙管,松开甲管,吸气,重复3﹣4次

气体成分

大气中的含量(%)

呼出气体中的含量(%)

氮气

78

78

氧气

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他气体

0.9

0.9

(1)从表中数据可知:呼出气体中的氧气比吸入气体中的_____

(2)按如图装置及操作说明进行实验,探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于_____状态.

(3)实验中通入甲瓶的是空气,通入乙瓶的是_____

实验现象:_____瓶中石灰水浑浊程度大.

实验分析:呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的_____(填结构).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国营养学家将食物按照每日摄取量,形象地设计成五级“平衡膳 食宝塔”,如下表将宝塔中各级食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据。分析下表回答问

在平衡膳食宝塔中的位置

食物分类

每日摄取量

Ⅴ级

油脂类

小于25g

豆类和奶类

100g-150g

鱼、禽、肉、蛋类

125g-200g

果蔬类

400g-700g

谷类

450g-500g

(1)我们每天都要吃较大比例的谷类食品,因为谷类食品中的_________是人体主要供能物质,该物质主要在消化道的哪个器官被消化和吸收?________________

(2)处在生长发育时期的青少年应多进取表中Ⅲ、Ⅳ级的食物,原因是________________

(3)小明每天刷牙时牙龈容易出血,到医院检查医生并未为他开药,而是建议他多摄取表中的____________食物。

(4)营养不良会影响健康,如缺铁易患________,因为铁是红细胞中___________的重要成分。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】法国学者巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验推翻了(  )

A. 生生论

B. 自然发生论

C. 化学进化论

D. 宇宙生命论

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为公园某一小树林中部分生物成分之间的关系,下列说法正确的是(  )

A. 虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物影响环境

B. 图中包含多条食物链,其中一条食物链是植物→虫→鸟→细菌

C. 若图中加入阳光、空气等非生物部分,就构成了一个生态系统

D. 该生态系统中因为复杂的食物关系而形成了食物链和食物网

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