【题目】关节在运动中起着很大的作用，它的作用是（ ）
A. 连接作用 B. 杠杆作用
C. 支点作用 D. 支持作用
全能测控期末小状元系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据蝙蝠的“回声定位”原理，科学家发明了雷达。下列哪项发明不是依据仿生物学原理（ ）
A. 活字印刷术 B. 潜水艇 C. 飞机 D. 冷光灯
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请你和下列同学一起进行科学探究。．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示的实验装置。他们进行了如下实验操作：
①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时；
②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时；
③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶；
④分别对叶片进行脱色、碘液处理，观察。其现象为：甲装置的叶片不呈蓝色，乙装置的叶片呈蓝色
请你根据以上实验，回答下列问题：
（1）请你为该实验提出探究问题：_____？
（2）步骤①的目的是_____。
（3）如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要_____。
（4）若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分，则需做的改动是_____。
①去掉外面的广口瓶 ②移去氢氧化钠溶液 ③去掉一部分叶片
该实验说明_____是光合作用的原料。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图二是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：
（1）蝗虫身体是由A______、B_______、C_______构成。
（2）蝗虫的[B]是_______中心，三对______和 两对_______着生在此处。
（3）蝗虫的体表有⑥_______，用于呼吸。
（4）蝗虫和虾的形态差异很大，但在它们都有一些相同的特征，例如身体和附肢都分节，因此同属于_________动物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答下列问题。
(1)植物进行光合作用的主要器官是________。
(2)请写出图中各序号所代表的物质:①________,②________。
(3)光合作用的条件是________。
A.有光无光均可 B.有光
(4)光合作用的场所是________。
A.线粒体 B.叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的________;光合作用制造的有机物通过_____(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
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【题目】如图，曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（ ）
A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B. MN段表示该植物只进行呼吸作用
C. MP段表示该植物光合作用随光照强度的增强而增强
D. NP段表示该植物只进行光合作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示的植物的根、茎、叶结构与水分的吸收、运输和散失有关，请据图回答
（1）根尖吸收水分的主要部位是[ ] ，因为此处有大量的 ，可以增大 ．
（2）水被根吸收后，在植物体内运输的通道是 ，向上运输的动力是 作用产生的拉力，水被运输到[①]叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命活动，大部分水到达叶片中由一对半月形的保卫细胞围成的空腔[ ] ，以水蒸气形式散失，从而促进了生物圈中的水循环．
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【题目】下图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动，请据图回答。
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是___，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有___能力。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是___，此生物与鹰的关系是___。
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是___，它通过生理过程___（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的___。
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