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1.在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已做灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜.将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线.下列判断符合客观事实的是(  )
A.若Y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子
B.若Y表示瓶内温度,则a表示煮熟的种子
C.若Y表示种子的质量,则b表示萌发的种子
D.若Y表示瓶内二氧化碳的量,则a表示萌发的种子

分析 萌发的种子能进行呼吸作用,煮熟过的种子不能进行呼吸作用,呼吸作用实质上是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.

解答 解:A、若Y表示瓶内氧气量,c曲线逐渐减少,表示呼吸作用消耗氧气,煮熟过的种子不能进行呼吸作用消耗氧气,因此C表示正在萌发的种子而不是煮熟过的种子,错误;
B、若Y表示瓶内温度,a曲线升高,表示释放了热量,煮熟过的种子不能进行呼吸作用释放热量,因此a表示正在萌发的种子而不是煮熟过的种子,错误;
C、若Y表示种子的质量,b曲线是水平,表示质量不变,萌发的种子呼吸作用消耗有机物,质量减小,因此b表示煮熟过的种子而不是萌发的种子,错误;
D、若Y表示瓶内二氧化碳的量,a曲线升高,表示产生了二氧化碳,煮熟过的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳,因此a表示正在萌发的种子,正确.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念和过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A.保护栖息地多样性B.保护生态物种多样性
C.建立自然保护区D.建立濒危物种的物质库

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.如图是生态系统的概念图及某生态系统部分结构示意图,请据图回答下列问题.

(1)补充完善(图一)生态系统组成概念图.
A生产者 B动物 C分解者 D非生物部分
(2)生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃(捕食与被捕食)的关系而形成的链状结构叫做食物链.(图二)生态系统中共有4条食物链,其中最长的一条是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(3)在生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,且这种能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.小明喜欢用哑铃锻炼上肢.请据下图分析回答问题.
(1)图A表示屈肘动作
(2)①表示肱二头肌,在图A中处于收缩状态;图B中①的状态是舒张
(3)铅球运动员在把铅球放在肩上,弯曲前臂,到投掷铅球的过程中,处于收缩状态是肱二头肌,处于舒张状态的是肱三头肌.(填序号)
(4)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处于舒张状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.图甲为某生物兴趣小组的同学设计的“探究绿色植物光合作用需要的某种原料”的实验装置,图乙为该绿色植物叶片的结构示意图,请据图回答下列问题:(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)

(1)首先将该绿色植物放在黑暗处放一昼夜的目的是将叶内原有的淀粉运走耗尽.
(2)按图甲将装置安装好后,光照几个小时.取下叶片A和B,并做如下的处理:放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,直到叶片变成黄白色,取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验A、B两叶片是否变蓝,结果发现A叶片变蓝,B叶片不变蓝.此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料.
(3)将取下的A叶片制作成临时装片,放在显微镜下观察如图乙所示,叶片的[4]叶脉被染成了红色,是依靠蒸腾作用促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的小生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭小室内,放置两个培养罐,分别放在植物营养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1.调节灯的光照强度,根据毛细血管内水柱左右移动情况,绘制图2.此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响.

(1)植物叶片制造的有机物通过筛管运输到根部.
(2)若A培养罐中的营养液缺少含磷的无机盐,植物的表现是B(填字母)
A.植株矮小,叶片发黄;B.植株特别矮小,叶片暗绿色;
C.茎秆软,易倒伏,叶片边缘褐色,逐渐枯焦
(3)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起二氧化碳供应不足,导致光合作用速率下降.
(4)要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在环境中,此时毛细血管中的水柱移动方式是B(填字母)   
A.不移动  B.向左移动;C.向右移动
(5)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因:该光照强度下光合作用与呼吸作用强度相等.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.下列是一位科学家的一项研究结果,表明了某地哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因,请分析表格回答问题:
原因哺乳动物鸟类
偷猎31%20%
栖息地丧失32%60%
外来物种的影响17%12%
其它原因20%8%
(1)分析哺乳动物濒危或受到威胁的主要原因是:偷猎和栖息地丧失;
(2)鸟类濒危或受到威胁的主要原因是栖息地丧失.
(3)生物的生存离不开一定的栖息环境,因此,保护生物的多样性,首先要保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.蚯蚓的刚毛可以协助运动.√(判断对错)

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10.某农夫发现果园内开花时有许多昆虫,于是喷药杀虫,虽然昆虫全死了,但这一季的果实产量却是历年来最差的,这是因为昆虫能帮助植物(  )
A.传粉B.光合作用C.受精D.呼吸作用

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