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如图为人体新陈代谢示意图,其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统,abcde表示相关物质,①②表示生理过程.请分析回答问题:

(1)过程①的生理意义是实现了物质
 
(用图中字母表示)的交换,其交换场所是
 
.物质a浓度最高的部位是
 

(2)②过程所表示的生理过程叫做
 

(3)若E为泌尿系统,则d的形成要经过肾小球的过滤作用和
 
两个生理过程.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程,肺的结构,肺与外界气体的交换,尿液的形成
专题:
分析:分析图示可知:A表示消化系统,B表示循环系统,C表示呼吸系统,D表示皮肤,E表示泌尿系统,F表示组织细胞;过程①表示肺的通气,②表示营养物质的吸收;a是二氧化碳,b是氧气,c是营养物质,d是尿液,e是汗液.
解答:解:(1)过程①表示肺与外界的气体交换,即氧气的吸入和二氧化碳的排出;其交换的场所是肺.物质a是二氧化碳,它产生于人体组织细胞F处,因此在F处二氧化碳浓度最高.
(2)②过程所表示的生理过程叫做营养物质的吸收.小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的.
(3)若E为泌尿系统,则d是尿液,尿的形成经过了两个连续的生理过程:肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用.
故答案为:(1)a、b;  肺(肺泡);   组织细胞(或F);     (2)吸收;   (3)肾小管的重吸收作用.
点评:认真识图、理清各结构之间的关系,是做好该题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列血管管壁特点分别是较厚、较薄、最薄的一组是(  )
A、动脉、静脉、毛细血管
B、静脉、动脉、毛细血管
C、毛细血管、动脉、静脉
D、毛细血管、静脉、动脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人脑结构模式图,请按要求回答问题:
(1)图中C的名称是
 
,D是
 
,E是
 

(2)大脑皮层之所以能调节全身各器官的活动,是因为大脑内部的神经纤维将
 
 
 
联系起来.
(3)饮酒过量时,表现步态不稳,是由于酒精毒害了图中的标号
 
结构,心跳和呼吸频率异常说明酒精毒害了标号
 
结构,发生语无伦次的现象,主要是酒精毒害了大脑皮层的
 
中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的结构、生理习性、生活环境虽然千差万别,但它们都是“活的”,是有生命的.请说出下列几个实例属于生物的什么特征(如生长、繁殖、应激性、新陈代谢等):
植物向光生长:
 
;天气太热出汗:
 
;母鸡生蛋:
 
;小象长成大象:
 
;针刺到手缩手:
 
;有机物在细胞内氧化分解产生能量:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为外界物体在视网膜上成像过程示意图,请分析作答:
(1)远处物体反射来的光线,透过[1]
 
,由
 
进入眼球内部,经过[2]
 
折射,在[3]
 
上形成物像.
(2)青少年如果用眼不当,会造成
 
,可以配戴
 
透镜加以矫正.
(3)某同学在看故事书时,激动得热泪盈眶.在这一过程中,故事书中的文字先在眼内成像,产生
 
,然后通过[4]
 
传递到
 
产生视觉.
(4)他在看书时,激动得流出眼泪这一过程属于
 
反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是缩手反射示意图,请回答下列问题:

(1)请用图中的数字和箭头表示某人手指被蔷薇针刺后迅速缩回的神经传导途径
 

(2)该人被蔷薇刺伤后的疼痛感觉形成于
 
,当再遇到蔷薇时他会格外小心,此反射类型属于
 

(3)若某患者只是⑤处受损,用针刺①处,患者会出现的反应是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列具体的动物行为进行分类:
①蜘蛛织网 ②蜜蜂的群体中有工蜂、雄蜂和蜂王 ③黑熊表演节目 ④候鸟迁徙 ⑤警犬协助警察侦破案件
上述动物行为中,属于先天性行为的是
 
;属于学习行为的是
 
;属于社会行为的是
 
.(填序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们平时吃的花生油主要是从花生种子的子叶榨取的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
不仅保证气体顺畅通过,而且还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体
 
 
 

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