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动物都具有与其生活环境相适应的结构,请将下列动物与它体表的结构用线连起来.
考点:动物的分类
专题:
分析:动物具有与其生活环境相适应的结构特点,明确生物对环境的适应和形态、结构和行为方式有重要关系.
解答:解:①蝗虫具有外骨骼,外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用,适应陆地生活蚯蚓依靠刚毛使身体蠕动,属于节肢动物;
②鲢鱼具有鳞片身体呈梭形,可减少游泳时的阻力,属于鱼类;
③蛔虫身体呈圆柱形;体壁有角质层;直肠短,肛门开口于体外;蛔虫无消化腺,属于线形动物;
④家鸽身体被覆羽毛,具有保温作用,属于鸟类;
⑤水螅生活在水中,结构简单,体壁由内胚层(内层)、外胚层(外层)和中胶层,有腺细胞和刺细胞构成,属于腔肠动物;
⑥蚯蚓没有专门的呼吸器官,靠湿润的体表与外界进行气体交换,蚯蚓也没有运动器官,靠肌肉的收缩和刚毛的协助进行运动,属于环节动物;
⑦縊蛏身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,有的贝壳退化;身体不分节,可分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,常常分泌有贝壳,属于软体动物.
故答案为:
点评:明确各种动物的特点即能正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

从橡胶树提炼的橡胶是一种重要的有机化工原料.割橡胶时橡胶从树木上流出的部位是(  )
A、茎的中央部位
B、树皮里的导管
C、树皮里的筛管
D、形成层

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科目:初中生物 来源: 题型:

星期天,李永和朋友去动物园,动物园里的动物可真多,有 ①海象 ②热带鱼 ③沙蚕 ④鸵鸟  ⑤巨蟒   
⑥海葵  ⑦枯叶蝶  ⑧乌贼  ⑨螃蟹 ⑩树蛙等等,你能帮他们把这些动物分类吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验题:
在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后,请你回答下列问题:
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现,它们经常躲在什么的地方?
 

(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是:
 

作出的假设是:
 

(3)实验时如果用一只鼠妇做实验行不行?为什么?
 

(4)在设计实验时,注意了使鼠妇的生活环境除
 
外都保持相同,形成了
 
两种环境.
(5)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?
 

(6)实验结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物兴趣小组的同学通过网上查阅发现,19世纪80年代,生活在东印度群岛上的人们普遍患有一种被称为“脚气病”的疾病(临床上表现有神经炎、肌肉萎缩和水肿等症状),这种病严重时可以导致患者死亡.那么,这种疾病是由什么引起的呢?结合生物教材中关于“食物中的营养”这一内容,他们开展了进一步的探究,设计了如下实验方案,并进行了实施.
生物小组的实验方案及记录表
项目
组别
实验材料及数量实验条件实验结果
甲组4只小鸡饲料:精米一段时间后4只小鸡的足部均出现神经炎的症状
乙组4只小鸡饲料:精米+米糠一段时间后4只小鸡均未出现病症
根据上述实验,回答下列问题:
(1)该实验中,生物小组要探究的问题是什么?
(2)你认为该实验的变量是什么?
(3)分析上述实验可知,引起小鸡患上神经炎的原因主要是饲料中缺乏
 

A.维生素D     B.维生素C      C.维生素A    D.维生素B11
(4)通过该实验并联系生活实际,说出我们在饮食方面应注意些什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列植物所属类别和特征相连线,并将所连结果依序填涂在答题卡上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图所示心脏结构图,回答下列问题
(1)从心脏壁的厚薄来看,
 
壁最厚.
(2)⑧的名称是
 

(3)心脏的③内流动的是
 
血.
(4)肺循环的起点是
 
;终点是
 

(5)体循环的起点是
 
;终点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是人体部分生理活动示意图,请据图回答:

(1)血管①②③④中流动脉血的是
 

(2)图中所示与外界相连的4条途径中,过程“4”叫做
 

(3)A、B、C、D示心脏的四个腔.全心舒张,血液经静脉被吸进
 
(选填A、B、C、D).
(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多种消化酶,;胰岛素则是由胰腺中的内分泌腺--
 
分泌的,主要是进入血液后调节血糖浓度.
(5)医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果是肾脏有疾病,可能是
 
出现了病症.尿液的形成经过
 
 
两个主要过程.

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