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    16．处于食物链第一环节的生物是（　　）
    A．腐生生物B．草食性生物C．绿色植物D．肉食性食物

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：食物链的写法：绿色植物→草食性生物→肉食性食物→…不包括腐生动物（分解者），如草→鼠→蛇→鹰．因此，处于食物链第一环节的生物是绿色植物．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列哪项不是真菌菌落的特征（　　）
    A．菌落呈絮状、绒毛状B．菌落较小
    C．菌落颜色丰富D．菌落较大

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．“橘生淮北则为枳”说明环境影响生物．√ （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）A是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止水分散失．
    （2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，在市场上买鱼，如果鳃的颜色是鲜红色，则是新鲜的鱼，这是由于鳃里面有丰富的毛细血管，可以进行气体交换．
    （3）C幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸．
    （4）D具有双重呼吸与体内结构气囊有关．
    （5）E与D相比，在生殖发育方面的特点是胎生、哺乳．
    （6）上述类群中属于脊椎动物的是B C D E．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．大熊猫、藏羚羊、朱鹮、金丝猴等都是我国珍稀动物，要保护这些珍稀动物最有效的办法是（　　）
    A．人工养殖B．不许打猎任何动物
    C．保护环境D．建立自然保护区

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．阅读下面短文，回答相关问题．
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物，有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟食杂食鸟（既吃草籽又吃昆虫），昆虫又吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完整，请你用文字补充完整绿色植物→杂食性鸟．补充完整后，该食物网中的食物链共有5条．
    （2）该生态系统的分解者主要包括细菌和真菌．
    （3）若某种自然原因导致该生态系统鼠灾大发生，短时期内，该生态系统中狐和鹰的数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    （4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成鼠、昆虫大量繁殖，毁坏森林，这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请你将下列菌类与其作用用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列对“观察蚯蚓”实验的总结，不正确的是（　　）
    A．小强：蚯蚓依靠肌肉和刚毛的配合可以完成运动
    B．小华：区别前后端的方法是看环带，有环带的一端为后端
    C．小刚：实验过程中，不断用浸湿的棉球擦蚯蚓体壁，利于其呼吸
    D．小伟：蚯蚓属于环节动物，由许多相似的体节组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是花的基本结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）由许多[3]花瓣围成花冠，在花开放以前保护花的内部结构．
    （2）雄蕊由[4]花药和[5]花丝组成．
    （3）此花完成受精作用后，[7]胚珠将会发育成种子；[6]子房壁将来发育成果皮；[8]子房将会发育成果实．

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