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    下列不能使二氧化碳返回无机环境的是

    A．动物的呼吸作用 B．动物的遗体经分解者分解

    C．有机物在植物体内分解 D．植物的光合作用

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2015-2016福建宁化城东中学七年级下学期第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某严重肠梗阻患者，因为组织坏死，切除了近4米的小肠，手术后消化功能正常，这是由于（ ）

    A．口腔和胃有消化功能 B．胰腺仍能分泌胰液

    C．保留了十二指肠 D．大肠也有吸收功效

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    科目：初中生物 来源：2015-2016重庆市八年级下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    夏天，令人讨厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。那么蚊子的发育过程经历了哪些阶段？（ ）

    A．受精卵→幼虫→成虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫

    C．受精卵→蛹→成虫 D．受精卵→蛹→幼虫→成虫

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市八年级12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于

    A．防御行为 B．社会行为

    C．先天性行为 D．学习行为

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市八年级12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于仿生例子的描述中，错误的是

    A．模仿萤火虫发冷光――日光灯 B．模仿蛇类感知热量的来源――响尾蛇导弹

    C．模仿青蛙的游泳状态――蛙泳姿势 D．模仿肾脏的功能――血液透析机

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市八年级12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    幼小的黑猩猩会用一要树枝取食白蚁，是因为有

    A．相应的遗传基础 B．模仿能力

    C．环境因素 D．生活经验

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市八年级3月知识竞赛生物试卷（解析版） 题型：综合题

    玉米是雌雄同株，植株A与植株B相邻种植，请分析回答：

    （1）如图所示，玉米的花粉既可以落在同一植株的柱头上（如杂交Ⅰ）也可以落到其他植株的柱头上（如杂交Ⅱ），玉米的这种传粉方式属于＿＿＿＿＿＿。自然状态下，玉米的这种传粉需要＿＿＿＿＿＿作为媒介．

    （2）玉米的高茎对矮茎为显性，某同学在自家的高茎（基因组成为TT）玉米田里，发现了一株矮茎玉米，请完成该同学的设计的探究矮茎玉米性状出现原因的实验方案．

    方法步骤：

    ①将矮茎玉米与高茎玉米杂交，获得子一代．

    ②让子一代个体进行如图中杂交Ⅰ方式传粉，获得子二代．

    可能的结果及相应结论：

    ①若子二代只出现了高茎一种性状，则矮茎性状是＿＿＿＿＿＿引起的．是＿＿＿＿＿＿变异

    ②若子二代出现高、矮茎两种性状，则矮茎性状是＿＿＿＿＿＿引起的．是＿＿＿＿＿＿变异

    写出步骤②子二代出现的遗传图【解析】

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市八年级3月知识竞赛生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，有关该图解的叙述正确的是（ ）

    A．染色体上的A、B分别表示两个显性性状

    B．如果B来自父方，则b来自母方

    C．该个体既可表现B的性状，也可表现b的性状

    D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东省肇庆市八年级上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生活经验告诉我们，病毒和细菌都可以引起疾病，但是病毒性疾病往往更难治愈，这是什么原因呢？请你结合所学知识完成下列问题。

    （1）细菌和病毒相比，个体较大，结构复杂，具有 结构。所以只要药物能够破坏细菌的一定结构，就能够治疗细菌性疾病。但是病毒的个体 ，结构十分简单，没有 结构，只由 外壳和内部 组成，所以要通过药物破坏其结构就困难多了。

    （2）细菌一般在寄主的器脏表面进行繁殖，只要能够改变细菌的生存条件，细菌性疾病往往就能够得到控制。但病毒只有寄生在寄主的活细胞中才表现出生命现象，药物要杀死病毒，就有可能同时杀死寄主的 ，导致治病的同时，也危害了寄主的身体。除非使用一种药物，能够识别正常的细胞和被病毒感染的细胞。可惜，现在的合成药物和治疗方法还不具有这种功能，具有这种功能的只有人体自身的免疫系统，所以如果人体免疫力低下，病毒性疾病就会变得很难治愈。

    （3）通过上述回答，请你写出两条能够提高人体自身免疫力，有效抵抗病毒性疾病的方法：

    ① ；

    ② 。

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