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    【题目】保护生物种类的多样性的实质是为了保护（　　）

    A. 基因的多样性 B. 生活方式的多样性

    C. 生物类群的多样性 D. 生态系统的多样性

    【答案】A

    【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题：

    （1）从组成上看，生态系统包含__________部分和__________部分，作为完整的草原生态系统，该示意图还缺少__________和_____________。

    （2）该食物网中有____条食物链，请写出其中最长的一条食物链：_____________

    （3）该图中鹰以蛇为食物，鹰和蛇存在___________关系；鹰和蛇又以鼠为食物，二者还存在___________关系。

    （4）若该生态系统被DDT污染，一段时间后，体内DDT积累最多的生物是_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是生态系统的能量流动模式图，图中①和③分别代表的生理作用是（ ）

    A.光合 呼吸B.呼吸 呼吸C.呼吸 光合D.光合 光合

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察黑藻叶片细胞临时装片时，若选择10×目镜和20×物镜，则在视野中所观察到的物像被放大了（ ）
    A.200倍
    B.20倍
    C.30倍
    D.10倍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图．请据图回答下列问题。

    （1）甲、乙两细胞的D都含有的“能量转换器”是_____，它能使有机物和氧结合，释放出能量，为细胞的生活提供动力。

    （2）细胞的代谢与遗传受[____]_____的控制，其内含有遗传物质。

    （3）如果被观察的物像位于视野的左上方，应将装片向_____移动，从而使物像位于视野中央，便于观察。

    （4）使用显微镜观察临时装片时，用低倍镜观察到细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是_____。

    A.视野内的细胞变少了，变大了 B.视野变亮了

    C.物像变模糊了 D.物像不在视野正中央

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四项中，正确表示了一条食物链的是（ ）
    A.阳光→草→牛→虎；
    B.草→兔→鹰；
    C.鹰→蛇→青蛙→昆虫；
    D.阳光→玉米→鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】牵牛花清晨开放，傍晚关闭。这种现象说明生物具有哪一特征（ ）
    A.需要营养
    B.进行呼吸
    C.对外界刺激作出反应
    D.生长和繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中不属于鱼与水中生活相适应的特点的是

    A. 身体呈流线型 B. 皮肤辅助呼吸

    C. 身体两侧的侧线能感知水流方向 D. 身体表面有滑滑的黏液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】近亲不宜结婚是由于结婚后

    A．易发生变异 B．易发生传染病

    C．血缘相近的基因会互相干扰 D．遗传病发病率高

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