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    4．下列生物中属于寄生关系的是（　　）
    A．菟丝子和大豆B．猫和老鼠C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢

    分析 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、寄生关系等．寄生关系是指两种生物生活在在一起，对一种有利，对另一种（寄主）造成伤害的营养关系．

    解答 解：A、菟丝子寄生在大豆上，靠吸收大豆中的营养物质，对大豆造成伤害，因此菟丝子与大豆的关系属于寄生关系；
    B、猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；
    人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；
    蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．
    故选：A．

    点评 一定要注意区分生物间的捕食关系、竞争关系、共生关系、寄生关系，寄生对一方有害，共生是互惠互利，不能分开．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设，并设计实验方案证明你的假设．
    提出问题：甲状腺激素对蝌蚪变态发育有什么影响？
    作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育．
    实验材料及用具：15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水．
    实验步骤：
    第一步：将3个玻璃缸分别编号1号、2号、3号．
    第二步：在三个玻璃缸中分别放入等量水和新鲜水草，然后在每个缸中各方5只蝌蚪．
    第三步：在1号玻璃缸中加入甲状腺激素，在2号玻璃缸中加入适量的甲状腺抑制剂，
    3号玻璃缸中不加药，作为对照．
    第四步：向1号、2号玻璃缸连续投药七天，每天药量相同，喂养过程注意换水，喂饭粒少许．
    第五步：记录每天观察结果．
    实验现象：1号玻璃缸中小蝌蚪最先完成变态发育，2号玻璃缸中小蝌蚪最后完成变态发育，3号玻璃缸中小蝌蚪居于二者之间．
    得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育．

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    15．人的体腔由什么结构分为胸腔和腹腔？心脏、肝脏、肺和胃分别位于哪个腔内？体腔由膈分为胸腔和腹腔；心脏和肺位于胸腔，肝脏和胃位于腹腔．

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    12．化石就是生物．×（判断对错）

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    19．光合作用是在叶绿体中进行的．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关营养组织和保护组织的叙述，正确的是（　　）
    A．保护组织有很强的分裂能力B．所有营养组织都不能进行光合作用
    C．这二者都是细胞分化的结果D．削掉的苹果皮属于苹果的营养组织

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    16．一片森林的树是一个生态系统．×．（判断对错）

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    13．古人类的化石，是研究人类起源问题的唯一证据．×（判断对错）

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    14．胎儿和母体进行物质交换的场所是（　　）
    A．子宫B．羊水C．胎盘D．输卵管

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