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对于一只生活在校园中的老鼠来说,它的生活环境是指(  )
A、校园中的植物和猫、人等动物
B、阳光、空气、温度、水分、房屋等非生物因素
C、A与B的总和
D、A与B的总和再加上校园中的气体老鼠和微生物
考点:环境对生物的影响
专题:
分析:生物生活的环境是指影响生物生存的因素,既有生物因素也有非生物因素,生物因素指的是影响生物生存的其他生物,非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等,据此可以解答本题.
解答:A、校园中的人、植物和猫等动物,只是指的生活环境中的生物因素,而缺少了非生物因素,故A错误.
B、阳光、空气、温度水分、房屋等非生物因素,只是指的生活环境中的非生物因素,缺少生物部分,故B错误.
C、除老鼠外的其他生物和非生物,因为老鼠以外的其它老鼠也属于影响生物生存的生物因素.故C错误.
D、除这只老鼠外的其他老鼠、其他生物和非生物因素,不仅包括生物因素还有非生物因素,故D正确.
故选:D.
点评:知道生物的生活环境是指影响生物生存的生物因素和非生物因素.解答此类题目的关键是理解环境的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为
 
、胸部、
 

(2)蝗虫体表的外骨骼会限制蝗虫身体的生长,因此,蝗虫需要定期
 

(3)体表的外骨骼的作用是
 
和支持保护体内柔软的器官.
(4)蝗虫的胸部是其运动中心,共有
 
 对足,
 
对翅.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞与动物细胞示意图,请根据图作答.(在“[]”内填序号,横线上填名称.)
(1)属于植物细胞的是图
 
.你的判断依据是它有
 
 
 
 等结构(填名称).
(2)对细胞具有支持和保护作用的结构是[
 
]
 

(3)水稻苗吸收含硅的无机多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[
 
]
 
具有控制物质进出的作用.
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要和细胞中的[
 
]
 
相关.
(5)细胞生命活动的控制中心是[
 
]
 
,它也是遗传物质的贮存场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:

既是光合作用的产物,又是呼吸作用原料的一组物质是(  )
A、二氧化碳和水
B、有机物和氧气
C、水喝氧气
D、有机物和二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中错误的是(  )
A、一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物可以构成一个生态系统
B、有毒物质沿食物链流动时,在生物体内的含量逐级递增
C、病毒只能生活在生物的活细胞中
D、草履虫的呼吸结构是纤毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,属于环节动物的是(  )
A、蜈蚣B、蝴蝶C、沙蚕D、蜗牛

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科目:初中生物 来源: 题型:

转动粗准焦螺旋,使镜筒下降时,眼睛应注视的部位主要是(  )
A、6B、7C、9D、10

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