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    5．如图表示枇杷各结构中，属于器官的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：A、该图是一个植物细胞，不符合题意．
    B、该图属于组织，不符合题意．
    C、该图是根，是植物六大器官之一，符合题意．
    D、该图是植物体，不符合题意．
    故选：C

    点评 解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点．

    练习册系列答案
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    13．某同学做了如图所示的实验：①向1号、2号试管中加入2毫升浆糊；②再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝），观察实验现象：

    （1）1号试管和2号试管可以构成一组对照实验，变量是唾液，若1号试管加入的清水是2毫升，则2号试管中加入的唾液是2毫升，步骤③中，将两支试管放置在37℃的温水中，是为了模拟人体口腔的温度．
    （2）浆糊的主要成分是淀粉，滴入碘液后，两支试管内出现的现象是1号试管变蓝，另一支试管不变蓝，该实验结果表明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    （3）若实验过程中，这位同学将煮沸制成的浆糊立即注入试管里，紧接着按实验要求进行试验，两支试管再滴入碘液后均变蓝，因为浆糊温度高，唾液淀粉酶活性破坏，淀粉没有被分解．

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    14．在有性生殖过程中，精子和卵细胞是亲子代间传递基因的桥梁√（判断对错）

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    13．两株长果茄子杂交后，其后代中长果与圆果的比例为3：1，若用G、g分别表示显性基因和隐性基因，则亲代的基因组合方式是（　　）
    A．GG和ggB．GG和GgC．Gg和GgD．gg和gg

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（　　）
    ①有机物②能量③氧气④二氧化碳⑤水．
    A．①和④B．①和③C．①和⑤D．②和④

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    10．传染病和非传染病不同，传染病都具有传染性，多数传染病还有流行 性．

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    17．如图是家蚕发育过程图，下列说法错误的是（　　）
    A．家蚕进行有性生殖，不完全变态发育
    B．①在交配产卵后死亡
    C．蚕丝产于④时期
    D．家蚕发育比蝗虫多一个③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．我们班上有同学近段时间患上了舌炎，如果你是医生你会建议他适当地服用下面哪种维生素（　　）
    A．维生素B2B．维生素B12C．维生素DD．维生素C

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列属于人类特有的条件反射的是（　　）
    A．看到梅子时会分泌唾液B．吃梅子时会分泌唾液
    C．嗅到梅子气味时会分泌唾液D．谈论梅子时会分泌唾液

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