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12.下列现象中,属于温度对生物影响的是(  )
A.候鸟迁徙B.山顶的旗形树
C.蛾类夜间活动D.仙人掌的叶特化成刺

分析 生物必须适应环境才能生存,同时生物也会影响环境.如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.

解答 解:A、候鸟迁徙,是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律,体现了非生物因素温度对生物的影响;
B、山顶的旗形树,主要是常年盛吹定向风形成的,体现了环境中风对生物的影响;
C、蛾类夜间活动,是受地球自转影响形成的一种昼夜节律,体现了光对生物的影响;
D、仙人掌,叶片退化成刺,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的环境.
故选:A.

点评 此题考查是生物影响环境,要结合实例,理解掌握.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.人们把自然保护区比喻为“天然基因库”,是因为它(  )
A.人们休养的好地方B.科学研究基地
C.保存了许多物种D.是好的教育基地

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
培养皿编号种子数量(个)种子所处的环境
(其他外界条件均适宜并相同)
A3培养皿底部垫有浸湿的纱布20°C
B3无水20°C
C3培养皿底部垫有浸湿的纱布-10°C
D3水淹没种子20°C
(1)探究温度对种子萌发的影响,应用A、C两组培养皿做对照实验.
(2)利用A和B做对照实验,能证明种子的萌发需要一定的水分.
(3)指出本实验设计中的一处不足:种子数量较少、偶然性较大.
(4)如果A中的种子也没有萌发,可能的原因是胚已死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期.
(5)该实验证明种子的萌发需要的环境条件有一定的水分、适宜的温度和充足的空气.
(6)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计和结果分析.
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);
第二步:将一组培养皿放在有光环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间.结果分析:如果两组培养皿中种子的萌发情况基本相同,则说明光照对该种子的萌发没有(填“没有”或“有”)影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

7.病毒一旦侵入人体,就会使人患病×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.人体的消化系统可分为消化管和消化腺两大部分.消化管自上而下包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等器官;消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺;其中肝脏分泌的消化液不含消化酶.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.某校生物兴趣小组对“洗手能否减少手上的细菌数量?”这一问题进行探究,该兴趣小组设计了如图所示的探究实验:

实验过程如下:
①取三套装有同一种培养基的培养皿,密封好,标上1号,2号和3号,并进行高温灭菌后,
置于无菌环境中.
②将1号和2号培养皿打开,洗手前在1号培养基的中央上按上指印,迅速洗手后在2号培养
基的中央上按上同一手指印,然后盖上盖,封好,3号培养皿不作处理.
③将1号、2号和3号培养皿放在28℃环境中培养,每天观察并做好记录.
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该兴趣小组作出的假设是:洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多.洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少
(2)洗手前在1号培养基的中央上按上指印,迅速洗手后在2号培养基的中央上按上同一手指印,这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作接种.
(3)设定实验温度为28℃的理由是适宜于细菌的繁殖和生长.
(4)本实验中,设置3号培养皿的目的是形成对照.
(5)预测正常情况下的实验结果是1号试管中菌落比2号试管多
(6)本探究实验的结论是洗手能减少手上的细菌数量.
(7)如果3号培养基上出现了细菌菌落,那么该兴趣小组的探究实验是否成功?是,理由是细菌、真菌的适应复杂环境的能力强.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列举的四组中,都是生物的一组的是(  )
A.太阳、细菌、克隆羊多利B.蘑菇、青蛙、鹅卵石
C.病毒、转基因番茄、鱼D.河水、河蚌、木耳

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1.“毛毛虫”与“蝴蝶”分别是蝴蝶发育时期的(  )
A.成虫、幼虫B.幼虫、成虫C.若虫、成虫D.蛹、成虫

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.转基因技术是将高产、抗逆等已知功能性状的基因,通过现代科技手段转入到目标生物体中,使受体生物在原有遗传特性基础上增加新的功能特性.以下说法错误的是(  )
A.基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段
B.高产、抗逆等性状是由基因控制的
C.基因位于染色体上
D.一条染色体上只有一个基因

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