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    【题目】新化梅山龙宫，天然溶洞，壮观而秀美。钟乳石上常长苔藓，需要维护人员定期清洗。小明是个爱动脑筋的孩子，提出了以下观点，你不能同意的是

    A. 洗掉苔藓钟乳石更美观

    B. 离灯光越远，越阴暗的地方苔藓长得越多

    C. 清洗苔藓是为了防止钟乳石被腐蚀

    D. 溶洞开发前钟乳石上可能不长苔藓

    【答案】B

    【解析】钟乳石生成于溶洞中，当含有碳酸钙的水从洞顶往下滴时，因水分蒸发和二氧化碳的逸出，使水中的碳酸钙淀积下来，并自上而下增长而成，钟乳石上常长苔藓，清洗苔藓是为了防止钟乳石被腐蚀，洗掉苔藓钟乳石更美观，我不同意B观点。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（题文）如图为人体心脏结构模式图。据图回答：

    （1）心脏壁主要由_____构成。A、D依次为_____、_____。心脏四个腔中腔壁最厚的是_____。

    （2）如果从d管口向里边灌水，则水流出的路线是_____（用字母示），图中e、f的作用是保证血液只能从_____流向_____。C管名称叫_____管内流动的是_____血。

    （3）衡量一个心脏功能强弱的重要指标是_____的多少。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题。

    (1）图中生产者______，所有动物可统称为______。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系。该食物网中共有______条食物链，最长的一条食物链可表示为：_________________

    (2）该食物网中数量最多的生物是____，通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量流动。

    (3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在_________的状态，说明生态系统具有一定的______________能力，但这种能力是有一定限度的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是

    A. 物像不清晰——调节光圈 B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片

    C. 视野较喑——用平面镜反光 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在观察蚕豆叶下表皮实验时，李明同学用显微镜先后在视野中看到了不同的物像效果，如图2所示．请回答下列问题：

    （1）在显微镜的结构中，最重要的部件是[ ]__________和[ ]__________．

    （2）李明在实验中，观察到的效果由甲变成乙，他应将装片向__________移动．

    （3）观察效果由乙变成丙，他应该转动__________，由低倍物镜换成高倍物镜．但换成高倍物镜后，李明发现，视野变暗了，这时他应转动遮光器选择__________光圈，同时转动反光镜选择__________面镜．

    （4）观察效果由丙到丁，他应调节显微镜的[ ]__________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某校生物兴趣小组在 进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的 探究实验时使用的装置。请分析回答：

    (1）若A为黑色塑料袋，且C处阀门关

    闭。这样密封一昼夜后，将玻璃导管的B端插入装置丙中的石灰水中，再将阀门C打开，用手挤压塑料袋，观察到的现象是____________。由此可得出的结论是呼吸作用释放出了______气体。

    (2）将乙装置放在______下，兴趣小组的同学看到试管中出现了小气泡，当气体充满试管容 积的1/2时，取出试管进行实验。若该气体能使快要熄灭的卫生香复燃，可以得出光合作用释放出氧气的结论。

    (3)若A为无色透明且干燥的塑料袋，将装置甲放在阳光下一段时间后，塑料袋的内壁附有 许多小水珠。可以推测小水珠是由植物的______作用散失的水蒸气凝结而成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米的分类，其中乙、丙所能代表的植物分别是（ ）

    A. 葫芦藓、肾蕨 B. 苏铁、玉米 C. 肾蕨、葫芦藓 D. 玉米、苏铁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是（　　）

    A. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”

    B. 当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少

    C. 当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔

    D. 图①表示叶片的气孔是关闭的，图②表示气孔是张开的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学就淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化程度的曲线图和有关表格设计了下列问题，请据图回答：

    (1)图中C、D代表的消化器官分别是____________。

    (2)图中表示淀粉消化过程的曲线是______。

    (3)淀粉在消化道中最终被消化，需要的消化液是____________________。

    (4)蛋白质最终被消化为__________后被吸收。______________________可以直接被人体吸收。

    (5)为探究影响馒头在口腔内消化的因素，某生物兴趣小组的同学进行了如图所示实验，请据图回答问题：

    ①根据你所学过的知识，这四个装置图的顺序应该为__________________。

    ②加碘液是在图______，加碘液后的实验现象：________________________________。

    ③根据本实验，可以得出的结论是________________________。

    ④若探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。

    a．将步骤D的两支试管滴加等量的________；

    b．将步骤C中的一支试管放在37 ℃的温水中，另一支试管放在________________中。

    ⑤实验中若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用，是否会出现同样的实验现象？______。

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