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10.下列叙述不正确的是(  )
A.化石为生物的进化提供了直接证据
B.始祖鸟化石证明了鸟类进化为爬行类
C.人类进化过程中发生明显变化的是脑容量增加
D.达尔文的进化论核心就是自然选择

分析 (1)生物化石是古代生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的.
(2)在研究生物的进化的过程中,化石是重要的证据,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多.因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生.

解答 解:A、化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹.直接说明了古生物的结构或生活习性.因此化石为生物的进化提供了直接的证据,A正确;
B、始祖鸟既具有鸟类的特征,还具有爬行动物的特征,因此“始祖鸟”化石是古代爬行类进化成鸟类的典型证据,B错误;
C、在人类进化过程中,慢慢会使用和制造工具,手的活动,刺激了脑的发育,并用火烧熟食物来吃,增加了脑的营养等,因此在人的进化中发生显著变化的是脑容量增加,C正确;
D、达尔文生物进化学说的核心内容是自然选择,自然选择是生物进化的主要原因,D正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握化石的分布规律以及生物进化的趋势.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.神经受到电流刺激会产生兴奋并传导兴奋.若用电流刺激青蛙脊髓的后根或前根,都会引起与该神经相连的后肢发生运动反应.请根据下面青蛙脊髓结构示意图,回答下列问题:
(1)下面是某校生物科技小组的探究实验报告,请你帮助填写有关内容使之完善.
实验一:若在如图a、b之间剪断后根,用电刺激a点,则青蛙的后肢产生运动反应;用电刺激b点,则青蛙的后肢无反应.
实验二:若在如图c、d之间剪断前根,用电刺激c点,则青蛙的后肢无反应;用电刺激d点,则青蛙的后肢产生运动反应.
(2)上述实验说明,脊髓的前根和后根各具有什么功能?前根具有传出功能,后根具有传入功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.观察右图,并回答问题:
(1)长骨的结构是由图中的[1]骨膜、骨质和[3]骨髓组成的;
(2)成年人的骨松质中终生保持着造血功能的红骨髓;
(3)标号[3]所示的结构在婴幼儿时期呈红色.
(4)在正常的成年人身上,[3]为黄骨髓已经失去了造血的功能.

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18.如图是鸡蛋的结构图,请你据图作答:
(1)1叫做气室,其作用是为胚胎发育提供氧气..
(2)2叫做卵白,其中含有营养和水分.
(3)卵黄中央盘状的小白点3是胚盘,在适宜的条件下发育成胚胎.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.小军同学观察蚂蚁,发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物,蚁群会派出侦察蚁先进行侦查,然后大批的工蚁就会出来搬运食物,而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线,如果在侦查蚁返巢的路上事先放置一些纸片,让侦查蚁从上面爬过,发现侦查蚁会在纸上留下气味.
蚂蚁是怎么样交流信息的呢?小军同学对蚂蚁的通讯方式产生兴趣,请你帮助他一起来探究.
(1)提出问题:纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗?
(2)作出的假设:纸上的气味是蚂蚁的通讯方式.
(3)制定计划:在蚁穴附近放置食物,让侦查蚁发现,并在其回蚁穴的路上放置纸片,之后将纸片移走…这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应选择一下哪一种纸片?A(请填字母,1分).
A.没有气味的纸片               B.含有其他气味的纸片
(4)此外,在这个计划中,每一组实验的蚂蚁数量你会选择哪一种B.(请填字母,1分)
A.1只蚂蚁                       B.10只蚂蚁
选择的理由是避免出现偶然性,增加实验准确性.
该实验的变量是纸片上气味.
(5)在这个实验中,若反复多次发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线,则你的结论是纸上的气味是蚂蚁的通讯方式.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是(  )
A.蛭  蚯蚓B.河蚌  鲫鱼C.鲸鱼 乌龟D.青蛙  蚯蚓

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2.如图为消化系统的组成示意图,据图回答问题.
(1)人体的消化系统由消化道和消化腺组成,图中属于消化道的结构有①②③⑤⑥⑦.(填图中标号)
(2)面包中的淀粉在口腔内被初步消化,此过程需要唾液淀粉酶的参与;鸡蛋和牛奶含有丰富的蛋白质,被初步消化的场所是[③]胃.
(3)食物中的糖类、脂肪和蛋白质在人体内最终被消化和吸收的场所在[⑤]小肠,该结构具有长、有皱襞和小肠绒毛等特点,大大增加了吸收营养物质的面积.
(4)人体内最大的消化腺是[⑧]肝脏,它分泌的消化液不足时会影响脂肪的消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.根据图,回答下列问题:
(1)图中a表示分裂过程,它可以使细胞数目增多;b表示分化的过程.它可以形成不同的组织.
(2)图中[1]表示分生组织,[3]表示保护组织,其中具有分裂能力的是1(填序号).
(3)[1]和[3]中的细胞与[2]中的细胞相比最主要的不同是失去了分裂能力.

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20.下列关于病毒的说法错误的是(  )
A.病毒不能独立生活B.病毒没有细胞结构
C.病毒只有寄生在活细胞里才能繁殖D.病毒属于分裂生殖

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