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在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得最快”,得出的结论是
 
.实验结束后对蚯蚓的处理是
 
考点:探究蚯蚓的运动
专题:
分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的.
解答:解:蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛固定不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛固定不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,在粗糙纸面时,刚毛能固定和支撑身体,爬得快;在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,爬的慢.
因此,在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得最快”,得出的结论是蚯蚓在粗糙的物体表面爬得最快.蚯蚓是有益动物,能分解土壤中的有机物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人类的好朋友,做完实验后,要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中.
故答案为:蚯蚓在粗糙的物体表面爬得最快;把蚯蚓放回大自然
点评:各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物是生态系统中的
 
 
和真菌是生态系统中的分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

健康人饭后一段时间,胰岛素和血糖的变化分别是(  )
A、两者先逐渐增多,随后逐渐下降
B、胰岛素减少,随后血糖上升
C、胰岛素增多,随后血糖上升
D、胰岛素减少,随后血糖下降

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示各种生物在物质循环中的作用,请据图回答:
(1)图中过程B代表植物、动物通过
 
作用释放二氧化碳.过程C代表绿色植物吸收二氧化碳用于
 
作用.
(2)图中[1]是指
 
,完成A的这一过程体现了它们在生态系统中扮演的角色是
 

(3)图中能促进生态系统物质循环的生物主要是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组想探究菜青虫总是取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为.请你参与他们的活动,并完成以下探究方案.
(1)提出问题:
 

(2)做出假设:
 

(3)准备几种十字花科植物的叶片为甲组,和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组,看菜青虫更趋向哪儿取食.这一步骤中,实验组叶是
 
(填“甲组”或“乙组”),对照组叶是
 
(填“甲组”或“乙组”).
(4)实验过程中,每一组菜青虫的数量应为
 
.A.1只     B.10只.
你的理由是
 

(5)在农业上,可以用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,干扰雌雄菜粉蝶之间的
 
,阻止其交配产卵,以达到控制害虫数量的目的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于两栖动物的说法错误的是(  )
A、两栖动物都用鳃呼吸
B、蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物
C、两栖动物分布范围小,是因为其生殖离不开水
D、两栖动物幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果实验结果与假设出现矛盾,下列做法中错误的是(  )
A、进一步查找相关资料
B、修改实验数据
C、重新进行实验
D、修改假设

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科目:初中生物 来源: 题型:

图示是鲫鱼的外部形态示意图,据图回答:
(1)鲫鱼的身体呈
 
型,皮表被
 
覆盖.
(2)①为
 
,③是
 
,⑤是
 
,⑥是
 
,⑦是
 
,⑧是
 

(3)②是
 
,其作用是
 

(4)“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用
 
呼吸.
(5)我国有丰富的鱼类资源.你知道的有:(各写两种)
淡水鱼:
 
;海洋鱼:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察过程中使镜筒上升时,眼睛应注视的部位是(  )
A、目镜B、物镜
C、粗准焦螺旋D、不作要求

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