【题目】人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来” 的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题:
(1)在A、B两处填入恰当的词:A_________,B_________。
(2)B过程是在妈妈的_________内完成的;几天后,胚胎搬家居住在________内,那里是孕育胎儿和发生月经的地方。
(3)我们在妈妈的体内住到第________周,已初具人形。我们在妈妈肚子里生活_______周左右,哭着离开妈妈,要看看外面精彩的世界,这个过程叫________。妈妈这时是最辛苦的,请同学们一定要好好爱妈妈。
(4)随着我们和妈妈的联系纽带________被剪断,我们不得不自己开始呼吸,________是我们与外界进行气体交换的场所。
(5)我们进入了青春期,面临第一次遗精或月经初潮时,不恰当的做法是________。
A.焦虑不安、苦闷,不让人知道 B.与父母交流沟通 C.向生物老师请教 D.请教自己的哥哥姐姐
【答案】森林古猿 受精卵 输卵管 子宫 8 40 分娩 脐带 肺 A
【解析】
(1)人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。人类的进化历程是、南方古猿、能人、直立人、智人和现代入。
(2)睾丸产生精子,分泌雄性激素;卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素。
(1)人类和类人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿,人的新生命的起点是精子和卵细胞结合成的B受精卵,受精卵经过分裂、生长、分化等,一步步发育成胎儿。
(2)产生精子的器官是男性的睾丸,睾丸还能分泌雄性激素。产生卵细胞的器官是卵巢,受精的过程:精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中,不断地进行细胞分裂,形成胚泡,并且埋入子宫内膜。胚胎继续发育,逐渐发育成胚胎,胚胎慢慢发育成胎儿,胎儿生活在子宫内半透明的液体--羊水中,通过胎盘和脐带从母体交换营养与废物。
(3)我们在妈妈的体内住到第8周,已初具人形。怀孕到40周左右即280天时,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道产出,这个过程就叫做分娩。妈妈这时是最辛苦的,请同学们一定要好好爱妈妈。
(4)随着我们和妈妈的联系纽带脐带被剪断,我们不得不自己开始呼吸,肺是我们与外界进行气体交换的场所。
(5)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是:青春期少年也要协作互助,共同进步,建立真诚的同学友谊,要主动与老师和家长交流,求得指导和帮助;焦虑不安、苦闷,不让人知道,会造成心理压抑,不利于身体健康;要养成良好的卫生习惯,注意经期卫生,健康生活,因此A符合题意。
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【题目】如图是人的生殖过程中染色体变化示意图(不完整),请据图回答下列问题
(1)图中的“”代表_____,A和a代表_____。
(2)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞中的每对染色体中的_____条进入精子(或卵细胞)。
(3)受精卵中的成对的染色体组成来源是_____。
(4)若图中的受精卵将来发育成男孩,请写出下列细胞中的性染色体组成:受精卵_____;母亲的体细胞_____;父亲的体细胞XY:精子_____,卵细胞X。
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【题目】根据鸟卵结构图回答下列问题
(1)鸟卵的结构中,将来发育成雏鸟的部位是[⑤]_____,该结构与[]_____和能供给胚胎发育所需养料的[]_____共同构成完整的卵细胞。
(2)既对卵细胞起保护作用,又能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]_____。
(3)人工孵化小鸡时,为保证能孵化出体格健壮的雏鸡,所选用的卵应该是_____。
(4)人工孵化小鸡时,所提供的外界条件应该是_____。
(5)小明的奶奶在鸡笼里长期圈养着五只母鸡,它们生的鸡蛋能孵出小鸡吗?_____(填“能”或“不能”),为什么?_____。
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【题目】人体血液循环系统,这一大自然的杰作,几乎将构造之精和效率之高演绎到了极致。下面就以“循环系统为细胞供氧”为例,感知其精密之“一斑”。
(1)氧的进出血管。氧从肺进入血液和从血液到达组织细胞,都需要进出血管。肺和全身各组织处遍布着丰富的毛细血管,毛细血管___________的特点,极大的方便了氧的进出。
(2)氧的运输载体。血液的主要成分是水,而氧难溶于水。血液中的红细胞富含血红蛋白,血红蛋白具有在氧含量高的地方容易与氧_________,在氧含量低的地方容易与氧__________的特性,从而使氧能够得到运输。
(3)氧的运输动力。人体有肺循环和体循环两条血液循环路线,却只有一个心脏。心脏 这一个“发动机”可以同时为两条循环路线提供动力,为肺循环提供动力的是心脏结构中的________。
(4)氧的持续运输。人体组织细胞吋刻需要氧,血液只有不停流动才能持续运输氧。构成心脏的肌肉能够__________,从而使心脏不断地将血液泵至全身各处。
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【题目】图甲、乙、丙依次为植物的根尖、枝条和叶芽与茎的结构示意图,图丁是桃花的结构模式图,图戊是桃的果实示意图。请联系教材所学知识回答下列问题([ ]内填代号,横线上填名称):
(1)植物的根长长的主要原因是图甲中__________(填字母)区细胞的生长增大细胞体积和细胞分裂增加细胞数量。
(2)图乙中的枝条正在一天天长高。该枝条的茎是由叶芽中的______(填数字)发育来的。
(3)图乙中枝条加粗的原因是图丙中[ ]__________向内分裂可产生新的木质部,向外分裂形成新的__________。
(4)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于________。图丁中花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与⑥内的卵细胞结合成受精卵形成新个体,如果这是朵西红柿的花,结出50粒种子,至少需要________粒花粉。
(5)图戊中结构⑧是由图丁中______(填序号)发育来的,我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的________。
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【题目】如图是关于光合作用发现过程的部分科学史,据图叙述正确的是
A. 海尔蒙特的实验结果可以用于否定亚里士多德的观点
B. 海尔蒙特的实验可以得出植物增重部分完全来源于水
C. 普利斯特利的实验证明污浊的空气含较多的二氧化碳
D. 英格豪斯的实验说明了植物只有在光下才能吸收氧气
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【题目】向日葵是双子叶植物,其果实既可直接食用,也可用于生产葵花籽油。由于果皮较厚,向日葵的种子自然萌发需要较长时间,生产中常用的浸种方法提高发芽率,为探究浸种的最适条件,同学们进行了相关实验,结果如图。
(1)由图可知,浸种的最适条件是_____。
(2)向日葵种子中的营养物质在细胞内通过_____作用为种子的萌发提供能量。
(3)幼苗生命活动所需的水和无机盐通过_____(器官)从土壤中吸收。
(4)向日葵可用于生产奏花籽油,这是由于_____作用合成的糖类在细胞内转化为脂防。
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【题目】请根据下列科学探究实验回答问题:
(1)探究:(种子萌发需要的外界条件)
①某小组设计了如图四个实验装置,请你给图中的“四个实验装置”所要探究的实验拟定一个实验题目:探究_____。
②图中装置可构成_____组对照实验;②和③构成的一组对照实验,变量是_____,实验组是_____。
(2)实验(绿叶在光下产生淀粉)
①把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是把叶片中的_____全部运走或耗尽;
②把经过暗处理的天竺葵叶片一部分用不透光的黑纸片从上、下两面遮盖起来,目的是设置_____实验。
(3)实验:(骨的特性与骨的成分之间的关系)
①本实验至少需要3根鱼肋骨,作用分别是进行_____、脱钙和_____。
②将鱼肋骨充分脱钙后,骨柔韧得可以_____。
(4)探究:(食物在口腔内的化学性消化)
实验中37℃温水保温的措施,有利于_____发挥高效的催化作用。
(5)(讨论:抗生素的作用和滥用抗生素的危害)
①抗生素能通过抑制细菌细胞壁的合成、影响细胞膜的功能或抑制_____合成等途径,有效地杀死某些细菌或抑制某些细菌的生长。
②滥用抗生素会使对抗生素具有_____的细菌种类越来越多,甚至产生超级细菌。
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