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1.关于误差,下列说法中,错误的是(  )
A.测量值与真实值间的差异叫做误差
B.误差与错误一样,都是可以避免的
C.测量工具越精密,误差就可以更小
D.用多次测量求平均值的方法可以减少误差

分析 测量值与真值之差异称为误差,物理实验离不开对物理量的测量,测量有直接的,也有间接的.由于仪器、实验条件、环境等因素的限制,测量不可能无限精确,物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异,这种差异就是测量误差.
   误差与错误不同,错误是应该而且可以避免的,而误差是不可能绝对避免的.从实验的原理,实验所用的仪器及仪器的调整,到对物理量的每次测量,都不可避免地存在误差,并贯穿于整个实验始终.

解答 解:A、测量值与真实值间的差异叫做误差,正确;
B、误差是不可能绝对避免的,而错误是应该而且可以避免的,而不是误差与错误一样,都是可以避免的,错误;
C、测量工具越精密,误差就可以更小,正确;
D、用多次测量求平均值的方法可以减少误差,正确.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握误差的概念、减小误差的方法以及误差与错误的区别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是草原生态系统食物网示意图,请据图回答:
(1)图中的草属于生产者,其体内的有机物来源于植物体的光合作用(填一种生命活动)
(2)草原中存在的细菌属于生态系统中的分解者.
(3)图中鹰以蛇为食,鹰与蛇存在捕食关系,蛇和鹰又都以鼠为食,二者又存在竞争关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.看图,并在横线上填上相应的细胞结构名称:
(1)甲、乙两图中,可能是蜗牛的体细胞的图是乙,可能是柳树的体细胞图的是甲.
(2)柳树之所以长得比较高大,这与细胞结构中的细胞壁有关;
(3)细胞生命活动的主要场所在细胞结构中的细胞质;
(4)“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象,控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的细胞核;
(5)切开一个西瓜有许多汁液流出,这些汁液来自细胞结构中的液泡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.绿色开花植物的根的根尖成熟区表皮细胞向外凸起,形成大量的根毛,根毛的存在对植物的意义是(  )
A.增加根的牢固性B.保护根尖C.增加吸收面积D.加快营养的运输

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.1880年,达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验(如图).请分析并回答下列问题:

(1)通过A、B、C实验,我们可以发现,促使胚芽生长的物质是由胚芽的顶端部位产生的.
(2)在A、C两组实验中,A组实验起对照作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.常用的抗生素主要杀灭或抑制的细菌有(  )
A.酵母菌、青霉素B.葡萄球菌、大肠杆菌
C.曲霉菌、链球菌D.癣菌、幽门螺杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示某生态系统中的食物网,下列相关叙述正确的是(  )
A.该食物网有3条食物链
B.草是生产者,X、Z是消费者,Y是分解者
C.从数量上分析,X的数量最多
D.Y和蝗虫是捕食与竞争的关系

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如表,结论错误的是(  )
 试管加入物质 温度 时间 加入碘液 
 1 淀粉糊+唾液 37℃ 5分钟 不变蓝
 2淀粉糊+胃液 37℃ 5分钟 变蓝
 3 淀粉糊+唾液 0℃ 5分钟 变蓝
A.对比1和3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
B.对比1和2,得出在和唾液同样温度条件下,胃液对淀粉无消化作用
C.对比2和3,有两个变量,不能得出科学结论
D.分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示人体皮肤的结构,在炎热环境中,加快散热依靠其中的(  )
A.1 和2B.1 和4C.3 和 5D.2 和 3

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同步练习册答案