精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
植物体通过哪项生理活动参与生物圈中的水循环(  )
A、蒸腾作用B、光合作用
C、呼吸作用D、蒸发作用
考点:蒸腾作用的意义
专题:
分析:蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低,夏天也较凉爽,形成良性循环.蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,蒸腾作用还能降低温度.森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛,为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多.
解答:解:A、绿色植物参与了生物圈中的水循环,通过蒸腾作用提高了大气湿度,增加了降水,植物的茎和叶能缓冲雨水对地面的冲刷,枯枝落叶能吸纳大量的雨水,补充地下水,符合题意;
B、光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程.不符合题意;
C、呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程,不符合题意;
D、物质蒸发需要吸收外界热量,起到降温的作用,不符合题意.
故选:A
点评:掌握蒸腾作用的意义是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

阅读材料,分析回答:
资料1:埃博拉病毒(Ebola virus,EBV)是一种十分罕见的病毒,属于丝状病毒科,是一种感染脊椎动物的病毒.病毒呈长丝状体,可呈杆状、丝状等多种形态.可在人、猴、豚鼠等哺乳类动物细胞中增殖.埃博拉病毒可分为扎伊尔型、苏丹型、本迪布焦型、塔伊森林型和莱斯顿型(对人不致病).是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之间,致死原因主要为中、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭.
资料2:2014年西非埃博拉病毒疫情是自2014年2月开始爆发于西非的大规模病毒疫情,截至2014年12月02日,世界卫生组织关于埃博拉疫情报告称,几内亚、利比里亚、塞拉利昂、马里、美国以及已结束疫情的尼日利亚、塞内加尔与西班牙累计出现埃博拉确诊、疑似和可能感染病例17290例,其中6128人死亡.为了做到疫情的蔓延,提高对危险因素的认知,并采取必要有效的防护措施:控制疫区人员的入境,严格动物检疫检查;减少与高风险感染动物(如果蝠、猴子、猩猩等)的接触;将感染者隔离治疗;不接触感染疾病的动物和人;医护人员或处理尸体的人员要穿戴标准的防护服,在治疗、护理病人、或处理病人尸体过程中,要有严格的防护措施;处理尸体要消毒深埋;室内常通风、消毒,肉制品煮熟后食用;加强体育锻炼;目前埃博拉出血热尚没有疫苗应用于临床,针对埃博拉病毒的疫苗研究成功,注射疫苗能有效的防控埃博拉病毒疫情发生和蔓延.
(1)与大肠杆菌、酵母菌相比,埃博拉病毒结构上的最大特点是
 
.引起埃博拉出血热病的病原体生殖方式是
 
,该病毒的主要遗传物质是
 

(2)研究表明,埃博拉病毒已经产生了的变异,这种变异是
 

A、可遗传的变异   B、不可遗传的变异   C、有利变异   D、不利变异.
(3)埃博拉病毒的传染源是
 
,资料2中属于切断传播途径的
 
(两种即可).
(4)如果埃博拉病毒的疫苗研究成功,那么人体注射疫苗后就会产生抵抗该病毒的特殊物质,此物质叫做
 
.这是
 
性免疫.
(5)感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病毒,但还可能被其他病毒感染,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,目的就是为了切实提高学生的健康水平,使学生能更好地学习、更好地生活,请联系有关知识回答下列问题:
(1)1000米跑时,需要大量的氧气,氧气在骨骼肌细胞的
 
中,分解有机物,释放能量,供生命活动需要.
(2)做仰卧起坐时,髋关节在运动中起
 
作用.
(3)骨骼肌一般要跨越一个或几个关节,由
 
附着在相邻的骨上,一块骨骼肌从人体的结构层次的角度来看,属于一个
 

(4)由此可见,任何一个动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合,在
 
系统的支配和其他系统的辅助下完成的.
(5)运动系统是由
 
 
组成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是森林的作用?(  )
A、为人类提供丰富的自然资源
B、为动物提供栖息场所
C、参与氧循环和水循环
D、利于形成温室效应

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

菜农如果种植的是白菜、小油菜和菠菜,应该多施用(  )
A、含磷的无机盐
B、含钾的无机盐
C、含氮的无机盐
D、含锌的无机盐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

一株绿色开花植物要形成果实和种子,一般必须完成的活动是(  )
A、开花和传粉
B、传粉和受精
C、自花传粉和异花传粉
D、开花与受精

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列概念图是果实种子形成示意图:

(1)图中字母分别表示的是:[A]
 
;[B]
 
;[C]
 
;[D]
 
;[E]
 

(2)图中果实内的种子数目为5个,则图[A]的数目至少有
 
个.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组对一小型农田生态系统进行了长期调查,他们发现了四条食物链:①绿色植物→鼠→蛇;②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇;④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.请回答下列问题:
(1)此生态系统中还缺少分解者,其作用是
 

(2)食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)由于人们灭虫心情急切,大量使用了不易降解的农药,该小组分析采集到的所有生物样本,发现在蛇的体内存在高浓度的农药,请根据所学的生物知识解释:
 

(4)调查发现,蚱蜢的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致.这说明动物
能够
 
环境,根据生物进化理论,这是长期
 
的结果.
(5)有一时期,人们大量捕杀青蛙和蛇,导致害虫、老鼠大量繁殖,作物减产.请你提出一种解决方案,既能消灭害虫和老鼠,又不污染环境,还能维持生态平衡:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

进入青春期后,性器官迅速发育,男孩会出现
 
现象,女孩会出现
 
现象,意味着男、女孩有了生殖能力.

查看答案和解析>>

同步练习册答案