【题目】在“馒头在口腔中的变化"的探究实验中,做如下操作:
A试管,1%馒头碎屑+99%水+甲物质2毫升+充分搅拌;
B试管,1%馒头碎屑+99%水+乙物质2毫升+充分搅拌;
C试管,1%馒头碎屑+99%水+甲物质2毫升。
3支试管水浴15分钟后都滴加碘液,观察结果。参照实验的示意图回答问题。
(1)“搅拌"操作模拟了人体的_____的_____功能。
(2)C装置不搅拌,与A装置形成_____。
(3)实验中的甲物质是_____,乙物质是_____。
(4)甲物质在人体内的生理功能是_____。
【答案】舌 搅拌 对照 唾液 水 使淀粉水解
【解析】
(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。
(2)唾液中的唾液淀粉酶能将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在。
(1)牙齿的咀嚼可以把食物磨碎,舌的搅拌可以使食物与消化液充分的混合,从而增大食物与消化酶的接触面积,可以更好地进行化学消化。因此“搅拌”操作模拟了人体的舌的搅拌功能。
(2)要探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用,应以该条件为变量设置对照实验。因此C装置不搅拌,与A起对照作用。
(3)A试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝。B试管中加入的是清水,清水中没有唾液淀粉酶,淀粉没有变化,因此滴加碘液后变蓝色。因此实验中的甲物质是唾液,乙物质是清水。
(4)唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,因此甲物质在人体内的生理功能是使淀粉水解。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】上呼吸道发生感染时,通常导致鼻塞,从而引起呼吸不畅的原因是
A. 鼻黏膜充血肿胀
B. 气管、支气管分泌的痰液增多
C. 大口呼吸造成的
D. 鼻黏膜分泌的黏液过多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于动物行为的说法中,错误的一项是( )
A. 先天性行为是动物的本能
B. 先天性行为一般不会随环境的改变而改变
C. 学习行为是在先天性行为的基础上形成的
D. 学习行为会随着环境的改变而改变,与遗传因素无关
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】所谓的“现代文明病”指的是 ( )
A. 流感、伤寒、水痘等传染病 B. 食物中毒、出血、骨折等突发性疾病
C. 心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等疾病 D. 猴痘、非典型肺炎等疾病
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲为呼吸系统组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的_____,_____不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润。
(2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都由_____层扁平上皮细胞构成,这有利于进行_____。
(3)图乙中a代表的物质是_____,血液从毛细血管的④端流到⑤端后,成分变化是_____含量增加。
(4)图乙所示的外界气体按照c方向进人肺泡时,图甲中[③]业应处于_____状态。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】遍布荒山的马尾松属于裸子植物,其不同于被子植物的特征是( )
A. 受精过程脱离了水的限制 B. 种子外果皮较薄
C. 种子裸露,无果皮包被 D. 体内有输导组织
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