【题目】请仔细研读下面这段课文,并依据各自所提出的问题完成下列各题
小明同学说:“我爸爸说在他小时后,村边的小河里有许多水草、虾、鱼和鸭,河岸岸边长满了青草和大槐树.爷爷常割草喂鱼喂猪喂牛,有时也捕些鱼和鸭来改善生活.可是现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了.”这与环境的变化有什么关系吗?
(1)归纳分类:请你运用所学生物学知识对课文内容进行认真分析处理并获取相关的信息资料,完成如表填空
植物 | 水生植物有________ |
陆生植物有________ | |
动物 | 水生动物有________ |
陆生动物有________ | |
生产者是 | ________ |
消费者是 | ________ |
(2)原理迁移:请选择课文中的生物建构一条食物链
(3)科学探究:请对小明所提出的问题作出一个假设
【答案】水草 青草和大槐树 虾、鱼和鸭 猪、牛、人 水草、青草和大槐树 虾、鱼、鸭猪、牛、人 草→牛 现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了,这与环境的变化有关
【解析】
生物学家根据生物之间的相似程度,即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界;按照生物的生活环境是水生还是陆生,可以将生物划分为分为:水生生物和陆生生物;按照生物在生活生产中的用途,可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。
(1)材料中的水草属于水生植物,青草和大槐树属于陆生植物。虾、鱼和鸭属于水生动物,猪、牛属于陆生动物。水草、青草和大槐树作为绿色植物,属于生产者;虾、鱼、鸭猪、牛、人是动物,属于消费者。
(2)生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所构成的链状结构就是食物链,如草→牛;草→猪;水草→虾→鱼→鸭→人等。
(3)根据材料:现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了。这与环境的变化有什么关系吗?做出假设:现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了,这与环境的变化有关。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的运动形式多种多样,草履虫靠_____________________在水中游动,变形虫靠____________而移动。蚯蚓通过___________交替收缩和舒张,并与刚毛的伸缩相互配合在土壤中_________。鱼类靠各种_______的作用和身体发达肌肉的收缩与舒张,使身体左右摆动或前行。昆虫靠_______的快速振动,使它们能够在空中______。鸟类的前肢变成了_______,能够自由地翱翔在天空。哺乳动物的四肢强壮,能够在陆地上__________和__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】常言道“病从口入”,饮食习惯与食品安全关乎人们身体健康,下列做法合理的是( )
A. 常喝饮料代替喝水B. 炒菜多加盐,吃起来有味道
C. 不吃发芽的马铃薯D. 用切生食的刀和案板切熟食
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】瑞典植物学家林奈提出了一种生物命名法——双名法。按照双名法,每个物种的学名都由几部分组成 ( )
A.四部分 B.三部分 C.两部分 D.一部分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生态系统的说法,正确的是( )
A. 湿地生态系统被称为“绿色水库”B. 生物圈是最大的生态系统
C. 海洋生态系统由海洋生物组成D. 森林生态系统有“地球之肾”之称
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对光是光学显微镜使用前必须要进行的一个步骤。下列关于对光的说法正确的是
A. 转动反光镜,使光线对准通光孔即可 B. 对光涉及到目镜、物镜、光圈和反光镜
C. 当光线过强时,使用凹面镜反光 D. 对光必须在高倍物镜下进行
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验是进行生物科学探究的重要途径。下列实验操作中不正确的一项是
A. 观察鸟卵结构实验中,敲开钝端的卵壳,再撕破外卵壳膜,可以观察到气室
B. 对光时,显微镜视野太暗,可以把平面镜换成凹面镜
C. 制作人口腔上皮细胞的临时装片实验中,在载玻片中央滴的是清水
D. 观察小鱼尾鳍血液流动情况实验中,用湿纱布把小鱼包起来,利于小鱼呼吸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你有过捉鱼的经历吗?下河捉鱼时,已经到手的鱼往往又会被挣脱,这是由于其体表有很滑的黏液.鱼体表黏液的作用是( )
A.防止被人抓住 B.辅助呼吸
C.防止水分散失 D.减少水的阻力
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