A. | A点绿色植物不进行光合光合作用 | |
B. | B点绿色植物开始进行光合作用 | |
C. | BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用 | |
D. | 光照强度大于D时光合作用不再增强 |
分析 依据所学的知识可知:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低.
(2)呼吸作用原料是有机物和氧气,在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳,使二氧化碳的浓度增加.
(3)植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关.如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度,植物体内的有机物就会积累.
(4)由图可以知道:横轴代表光照强度,纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳,其中A点不吸收二氧化碳,但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用,B点为零界点,从A到B光越来越强,到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等,也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等.据此可以解答本题.
解答 解:A、图示中A点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用,A正确;
B、B点为零界点,光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物质与合成的物质相等,而不是B点绿色植物开始进行光合作用,B错误;
C、C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡,说明BC段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳,同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳,并且光合作用强于呼吸作用,C正确.
D、光照强度大于D时,表明当光照达到一定强度时,植物体为减少体内水分的散失,关闭了部分气孔,使进入叶片内的二氧化碳的量减少,从而使光合作用减弱,停留在一个水平上,该植物的光合作用不再增强,D正确.
故选:B
点评 知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系,能正确的读懂曲线所代表的含义是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海带依靠叶片吸收水分和无机盐 | |
B. | 墙藓的茎、叶内有疏导组织,适于生活在潮湿的环境 | |
C. | 铁线蕨有了根、茎、叶的分化,依靠根吸收水分和无机盐 | |
D. | 杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫是澶染病疟疾的传染源 | |
B. | 隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源 | |
C. | 消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径 | |
D. | 锻炼身体提高免疫力属保护易感人群 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
性状类型 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
有无酒窝 | 有 | 无 | 有 |
有无耳垂 | 有 | 无 | 无 |
有无白化病 | 正常 | 正常 | 白化病 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com