分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减；有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累．
解答 解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等．
（2）影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．生物与生物之间具有捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系．图中，鸟和鼠都以水稻为食，两者之间是竞争关系．
（3）食物链是在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的．按照起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序可知，食物链：“食草昆虫→鸟→蛇→猫头鹰”漏写了生态系统中的生产者．
（4）有毒物质沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多．图中营养级最高的是猫头鹰．因此，如果该草原受到重金属铅、镉的污染，体内铅、镉积累最多的生物是猫头鹰．
（5）在没有人类干扰的情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．如果，人类的干扰超过了这种能力，生态平衡就会受到破坏．
故答案为：（1）非生物部分；分解者
（2）竞争
（3）生产
（4）猫头鹰
（5）自我调节（自动调节）
点评 解题的关键是熟悉生物与生物之间的关系、生态系统的组成和自动调节功能．
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 做出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论 | |
| B． | 提出问题→做出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论 | |
| C． | 提出问题→进行试验或调查→做出假设→得出结论 | |
| D． | 发现问题→做出假设→进行试验或调查→获得结论 |
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