Question

【题目】阅读下面与光合作用发现相关的资料，结合所学知识回答问题。

资料一 公元前3世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出，植物生长所需的营养物质全部来自于土壤。这一观点长期被奉为经典。17世纪，比利时科学家海尔蒙特（1579﹣1644）通过一个简单的实验推翻了这个观点。他把一棵2.5kg的柳树苗种植在一桶事先称好质量的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给其他任何物质。5年后，他发现这棵柳树的质量增加了80多千克，而土壤的质量只减少了不到100g。

资料二 1771年，英国科学家普利斯特利（1733﹣1804）通过实验证实，植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。但是，当时有人重复普利斯特利的实验，却得到完全相反的结论，认为植物跟动物一样能使空气变污浊。这一结论引起人们的关注。

资料三 1779年，荷兰科学家英格豪斯（1730﹣1799）做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在①下才能成功；植体只有绿叶才能更新污浊的空气。然而，由于当时化学发展水平的限制，人们尚不了解植物吸收和释放的究竟是什么气体。直到1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是②。

资料四 1864年，德国植物学家萨克斯（1832﹣1897）做了一个实验：他把绿叶（植物体）先在暗处放置几小时。然后，他让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，他用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。这一实验成功地证明了光合作用的另一种产物。

问题：

（1）资料一中，科学家海尔蒙特的实验可以证明，____是光合作用的原料。

（2）资料二中，科学家普利斯特利的实验结论遭到质疑，有人认为植物跟动物一样能使空气变污浊。利用你所学的知识来解释这一现象：这是由于植物进行了____（填“光合作用”或“呼吸作用“）。

（3）请你将资料三中的空白处补充完整：①____（选填“阳光照射”或“黑暗条件”）②____。绿叶的细胞中有____，是进行光合作用的场所。

（4）资料四中，科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时的目的是使叶片中原有的____（选填“葡萄糖”或“淀粉”）转运和消耗掉。

（5）除上述科学家外，还有一些科学家直接或间接地为光合作用的发现做出贡献，因此，光合作用的发现是科学家们历经两百多年孜孜以求、不断探索的结果。请结合题中资料说说你的感悟或受到的启示，用一句话表述。____。

Answer 1

【答案】水 光合作用 阳光照射 氧气 叶绿体 淀粉 学习感悟科学家严谨的科学态度、坚；忍不拔的意志品质、细致的理性逻辑

【解析】

绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同。

（1）资料一中，科学家海尔蒙特发现这棵柳树的质量增加了80多千克，而土壤的质量只减少了不到100g。科学家海尔蒙特的实验可以证明水是绿色植物生长所需要的物质。

（2）资料二中，科学家普利斯特利的实验结论遭到质疑，有人认为植物跟动物一样能使空气变污浊。利用所学的知识：由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡。而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间。即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气。

（3）资料三 1779年，荷兰科学家英格豪斯（1730﹣1799）做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在①阳光照射下才能成功；植体只有绿叶才能更新污浊的空气。然而，由于当时化学发展水平的限制，人们尚不了解植物吸收和释放的究竟是什么气体。直到1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是②氧气。绿叶的细胞中有叶绿体，是进行光合作用的场所。

（4）资料四中，科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时的目的是使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。

（5）除上述科学家外，还有一些科学家直接或间接地为光合作用的发现做出贡献，因此，光合作用的发现是科学家们历经两百多年孜孜以求、不断探索的结果。结合题中资料给我的感悟或受到的启示：学习感悟科学家严谨的科学态度、坚忍不拔的意志品质、细致的理性逻辑。