A. | 生物多样性仅指生物种类的多样性 | |
B. | 同种生物的个体之间,在基因组成上完全相同 | |
C. | 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 | |
D. | 我国被称为“藻类植物”的故乡 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:A、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性,A错误;
B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,B错误;
生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,不是完全相同的,B错误;
C、基因的多样性决定了种类的多样性,不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统,因此生物种类的多样性实质是基因的多样性,C正确;
D、我国裸子植物资源十分丰富,现代裸子植物分属于5纲,9目,12科,71属,近800种.我国是裸子植物种类最多,资源最丰富的国家,有5纲,八目,11科,41属,236种.其中引种栽培1科,7属,51种.有不少是第三纪孑遗植物,或称“活化石”植物,占世界已知种数的26.7%,居全世界的首位,因此,我国素有“裸子植物故乡”的美称,D错误.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲1是生长点,将来可发育成顶芽 | |
B. | 图甲5可以发育成图乙中的c | |
C. | 图甲4是芽轴可发育成a,此处细胞具有很强的分裂能力 | |
D. | 图甲2是叶原基,可发育成3,最终发育成b |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种生物具有完整的细胞结构 | |
B. | 这种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动 | |
C. | 该图是一种单细胞生物体的示意图 | |
D. | 这种生物能引起人和动物的多种疾病,所以对人类和动植物只有害处 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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