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    我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了多种多样的生态系统．其中有“地球之肾”称号的是（　　）
    A、草原生态系统
    B、湿地生态系统
    C、森林生态系统
    D、城市生态系统
    考点：生态系统中的类型
    专题：
    分析：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．
    解答：解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．
    故选：B
    点评：掌握各类生态系统的特点是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物细胞与动物细胞的生命活动没有差异，是由于它们都含有线粒体．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    先将蚯蚓的身体上涂抹凡士林，然后将蚯蚓放在光滑的玻璃板上，蚯蚓将会（　　）
    A、无法运动，最终死亡
    B、无法呼吸．最终死亡
    C、无法钻洞，最终死亡
    D、无法取食，最终死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　）
    A、动物的学习行为一旦形成，就不会改变
    B、动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
    C、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
    D、动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为膝跳反射的反射弧模式图，图中1、3分别表示（　　）
    A、传入神经、神经中枢
    B、传出神经、神经中枢
    C、传入神经、大脑皮质
    D、传出神经、大脑皮质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是桃花、桃子结构模式图．

    （1）B是由甲中的
     
    发育而成的； C发育成乙中的
     
    ；
    （2）一朵桃花中有雌蕊和雄蕊所以是属于
     
    花；
    （3）此朵能够结桃子的花一定是
     
    花，其中有
     
     个胚珠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某种生态系统图解，请根据图回答：
    （1）图中共有
     
    条食物链，这些食物链彼此交错形成了
     
    ．写出图中最长的一条食物链
     
    ．
    （2）该生态系统中生产者是
     
    ．
    （3）图中生态系统组成成分的生物部分缺少了
     
    ．
    （4）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释：
    （1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这说明生物具有
     
    特性，草地上的喜鹊看到人走进，迅速飞到树上，这种现象说明生物具有
     
    特征．
    （2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的
     
    ，排出
     
    ．小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是否正确？请判断并说明理由：
     
    ．
    （3）他们调查的生物有喜鹊、麻雀、金鱼、蚂蚁、啄木鸟、荷花、杨树、柳树、竹子、浮萍、月季、樱花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活环境将其分为两类，则与金鱼一组的生物有
     
    ．
    （4）调查时，如果发现不喜欢的动物，应该怎么做？答：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们学习了腔肠动物与扁形动物，它们结构的共同特征是（　　）
    A、身体呈两侧对称
    B、体表有刺细胞
    C、有口无肛门
    D、都生活在水中

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