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如图是青蛙的各时期发育图解,请据图回答:

(1)青蛙的个体发育起点是[
 
]
 
,它的发育属于
 
发育;
(2)图中[D]生活在水中,用
 
呼吸,[A]可以生活在陆地上,用
 
呼吸,兼用
 
辅助呼吸;
(3)青蛙发育过程中,运动器官的变化是
 

(4)在干旱的沙漠中,很少有两栖动物的踪迹,这是因为
 
考点:两栖动物的生殖和发育过程
专题:
分析:1、图中B是受精卵、D蝌蚪、C幼蛙、A成蛙
2、两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
解答:解:(1)由图中可知:青蛙的发育过程是B受精卵→D蝌蚪→C幼蛙→A成蛙;成体和幼体在外部形态、内部结构和生活习性上发生了很大的变化,所以青蛙为变态发育.
(2)青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,成体为青蛙既可以在水中生活,也可以在陆地上生活,用肺呼吸,由于肺不发达,皮肤辅助呼吸.
(3)青蛙的幼体是蝌蚪,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,有发达的后肢,适于跳跃;所以青蛙发育过程中,运动器官的变化是尾→四肢.
(4)两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中,雄性将精子产在卵块上,受精卵在水中发育,幼体也在水中生活,用鳃呼吸,经过幼体发育成成体后,成体用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,营水陆两栖生活.因此两栖动物的生殖和发育都离不开水.
故答案为:(1)B受精卵;变态;
(2)鳃;肺;皮肤;
(3)尾→四肢;
(4)两栖动物的生殖与幼体发育需要水.
点评:解答此题的关键是了解两栖动物的生殖发育特点.青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,变态发育.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是甲、乙两幅模式图表示骨、关节和肌肉关系.

(1)上述两幅图中能正确的表示出“人体的骨、关节和肌肉关系”的是图
 

(2)从图中看出,A肌肉通过[
 
]
 
附着在邻近的不同的骨上.
(3)若该图示意人的上臂肘关节,如果我们的手指指尖不小心碰到高温物体后,A肌肉迅速收缩,则A肌肉是
 
,这时B肌肉所处的状态是
 

(4)在3和5的表面有
 
,能减少运动时两骨之间的摩擦,使关节具有灵活性.
(5)人的屈肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是
 

A、肘关节; B、骨;  C、骨骼肌;  D、骨骼.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做
 
,动植物之间就是借助
 
相互联系起来的.各种
 
彼此交织在一起,形成网状,叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水蜜桃香甜美味,是大家喜爱的水果.如图Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果实结构及来源示意图,Ⅲ是水蜜桃果肉细胞结构图,请回答:

(1)图Ⅰ表示的是花结构中的
 

(2)当花粉落在雌蕊柱头上后,长出花粉管.花粉管进入胚珠内部时,释放出
 
,胚珠里的卵细胞和一个精子结合形成
 
,完成受精作用.植物完成受精作用之后,花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢,胚珠发育成为
 
,子房发育成为
 

(3)决定水蜜桃香甜美味的遗传物质贮存在图Ⅲ中的[
 
]
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关节剖面模式图:
(1)关节的基本结构包括:[E]
 
、[B]
 
、[C]
 

(2)其中关节面又由[A]
 
和[D]
 
两部分组成.
(3)关节周围或关节腔内有
 
,它增强了关节的灵活性和牢固性.
(4)关节腔中有
 
,能减少关节面之间的摩擦.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线:请分析图片回答下列问题:

(1)将下列一组图示说明的序号填写在相应的横线上:
A图
 
,B图
 
,C图
 
,D图
 

①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用③溶菌酶的作用④吞噬细胞的作用
(下列两小题的答案用图中相应字母表示)
(2)图中属于第一道防线的是
 
;图中属于第三道防线的是
 

(3)属于特异性免疫的有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚喜欢用哑铃锻炼上肢,如图是其运动时的两种状态,请据图分析回答问题:
(1)图A表示
 
动作,图B表示
 
动作.
(2)①是
 
,在图A中处于
 
状态,而同时②
 
则处于
 
状态,图B中①所处状态是
 

(3)请你用一句话来概述骨、关节、骨胳肌在运动中的作用.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“啪”我诞生了.你知道我是谁吗?我的母亲是气管,它用纤毛分泌出的黏液,黏住了空气中的灰尘和细菌后,用像手一般的纤毛包我向咽喉推动,人们一咳嗽我便来到这个陌生的人世间.你可别小看我,我身上的细菌可以让人们得很多种病:流感、肺炎、白喉、百日咳….我是
 

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