练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    18．绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的碳-氧相对平衡．

    分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．

    解答 解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．
    故答案为：二氧化碳；氧气；碳-氧

    点评 理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．水稻养蟹是高效农业中的一种成功的养殖方式．插秧时适当调整水稻种植的行间距，留出适当的养蟹通道，保证稻田充足的透光空间，放养蟹苗后，稻田中的多种害虫成为螃蟹的丰富食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收．农民既节省了化肥和农药，又生产了有机食品．看图分析回答：
    （1）该生态系统中除了已知的生物成分外，还必须有细菌、真菌，将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质．
    （2）在上述高效农业过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没用明显减少，其中的原因主要包括两个方面：一是透光好，提高了光合作用效率，二是养蟹后，水稻害虫减少了．
    （3）请写出该人工生态系统的食物链：水稻→稻田害虫→螃蟹．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．请根据图填空：
    （1）如图不是病毒，是因为病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，靠自己的核酸中的遗传信息，利用活细胞中的物质，制造出新的病毒
    （2）该图为细菌结构示意图，此生物的基因存在于字母A所指的区域：“这种生物会运动”是根据图中字母F所代表的结构推断的；当字母C所指的结构增厚时，此生物能够形成休眠体，以此抵抗不良环境．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．根据光合作用和呼吸作用示意图填空：
    二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气             
    （1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳 和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程．
    有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
    （储存能量）
    （2）细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳  和 水并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．区分动物、植物的主要依据是（　　）
    A．根据它们的运动方式B．根据它们获取营养的方式
    C．根据它们的生长与繁殖方式D．根据它们对外界刺激反应的不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．对于生活在农田中的青蛙来说，它的环境是指（　　）
    A．农田中的植物、蛇、昆虫等B．阳光、空气、水、土壤等
    C．上述A和B的总和D．上述A和B的总和加上其他的青蛙

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    10．甲同学对好光进行观察后，乙同学激动地把显微镜拿到自己面前观察．×．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．细菌或真菌的培养过程一般需要经过几个阶段？

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正．√（判断对错）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案