【题目】某生物兴趣小组为探究鲫鱼适应水中生活的特征，设计如下实验方案：取2条大小、形态相同的活鲫鱼，用凡士林将一条鲫鱼侧线鳞片上的小孔全部封住，另一条不作任何处理，分别放入甲、L 2个大小、盛水量相同的玻璃缸里．在甲、乙两缸里，分别用玻璃棒顺时针方向沿缸壁缓缓搅动清水，注意观察鱼的运动方向．该实验探究的问题是（ ）
A.鱼鳍与运动、平衡的关系
B.鱼的侧线与感知水流方向的关系
C.鱼鳃与呼吸的关系
D.鱼的体形与运动的关系
【答案】B
【解析】解：选取两条体型、大小、活力相同的鱼，将其中一条鱼的侧线用凡士林封住，是实验组，另一条鱼不做处理，放入同一个水槽中，用木棒顺时针搅动水进行观察，应为对照组．实验结果是被凡士林封住侧线的鱼在水中无方向的翻动．比较科学．通过探究“没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）．”我们可得鱼的侧线能感知水流的方向．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
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【题目】培养细菌或真菌的一般过程正确的顺序是
①接种 ②配制培养基 ③培养基高温灭菌 ④恒温培养
A、②③①④ B、①③②④ C、③①④② D、②④③①
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【题目】如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：
（1）图中瓶底的橡皮膜代表的是 ．
（2）如图乙所示，用手下拉橡皮膜时气球会 ． 在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，使得胸腔容积 ， 肺便扩张，肺内的气体压力相应 ， 于是气体就 ．
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【题目】将下列细菌或真菌与其用途用线连接起来。
①乳酸菌 | a制作馒头和面包 | |
②甲烷菌 | b制作泡菜和酸奶 | |
③酵母菌 | c分解秸秆，产生甲烷 | |
④青霉 | d产生青霉素等抗生素 |
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【题目】图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：
（1）图中，植物是生态系统中的者，动物是生态系统中的消费者，动物与植物通过（捕食与被捕食）关系形成食物链。
（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，且能量传递具有单向性和逐级递减的特点。在平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是。该生态系统的能量最终来源于。
（3）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的分解为无机物，供植物再利用。
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【题目】桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而来的（ ）
A．子房、子房壁、胚珠 B．子房、胚珠、子房壁
C．子房壁、胚珠、子房 D．胚珠、子房、子房壁
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【题目】用显微镜观察小鱼尾鳍血液的流动，可观察到下列三种血管的血液流动情况．有关说法正确的是（ ）
A.甲图所示的血管是动脉血管
B.乙图所示的血管是静脉血管
C.丙图所示的血管中血流速度最慢
D.甲图所示的血管中血流速度最快
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【题目】从图形、数据中提取各种“信息”，对同学们学习、思考、分析和解决问题都相当重要。你能够从下图中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试看。从如图中可以看出： 
（1）一块骨骼肌由两部分组成：①是 ， ②是。
（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。请写出图中的三例关节名称： 、、。
（3）伸肘时，肱二头肌处于状态。③所示的处于状态。
（4）再写一条你从图中提取出的其它“信息”：例：。
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