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某同学在平静状态下的胸围是79厘米,尽力吸气时的胸围是83厘米,尽力呼气时的胸围是76厘米,他的胸围是(    )
A.3厘米B.4厘米C.7厘米D.5厘米
C

试题分析:让被测者尽力深吸气,记录胸围长度,再尽力深呼气,记录胸围长度,两者长度差,叫做胸围差。胸围差,可以间接地反映肺在一次呼吸活动中,最大通气能力的高低。在没有肺活量计的情况下,可通过测胸围差来测定呼吸功能,方便易行。由题干分析可知,胸围差为83—76=7.选项C符合题意。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人在呼吸时,能感受到胸廓在不断地扩大和缩小。下面关于胸廓变化与呼吸关系的叙述中正确的是
A.由于吸气时,肺内气体增多,胸廓随之扩大
B.由于呼气时,肺内气体减少,胸廓随之缩小
C.胸廓扩大时,肺容积随之扩大,人体吸入气体
D.胸廓缩小时,肺容积随之扩大,人体呼出气体

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体完成呼吸运动的主要呼吸肌是(     )
A.胸大肌B.腹部肌肉C.背部肌肉D.肋间肌和膈肌

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

分析下面所示实验和下表数据:
气体成分
环境中的气体(%)
呼出的气体(%)
氮气
78
78
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4

0.07
1.1
其他气体
0.9
0.9
 

如上图所示的实验,甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧皮管,右手松开。在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松一下。结果,乙瓶中的石灰水明显是变浑浊。
(1)甲瓶中的浑浊程度      ,说明空气中        的含量较少。乙瓶中的浑浊程度      ,说明      中的该气体含量较多。
(2)产生以上变化的原因是:氧气透过肺泡壁和           进入了血液与      结合,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了      ,然后随着湿润的气体一起排出。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

呼吸作用的主要意义是(  )
A.呼出二氧化碳B.释放能量
C.消耗氧气D.分解有机物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

肺泡壁         ,仅由          细胞构成,肺泡外面缠绕着丰富的                            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答问题:

(1)肺泡与外界环境进行气体交换是通过            实现的,肺泡中的氧气是通过            作用进入血液的。
(2)图中血管﹝⑥﹞的名称是           ,﹝⑥﹞中流的是           血。
(3)血液由﹝④﹞射出,流经﹝⑦﹞、﹝⑧﹞到﹝①﹞的循环途径叫             ,﹝④﹞和﹝⑦﹞之间的瓣膜是           ,它控制血液只能按﹝④﹞→﹝⑦﹞的方向流动。
(4)实验人员测定某人的肺泡气、静脉血、动脉血以及组织细胞中氧气和二氧化碳含量的相对值,结果如下表所示:
 
A
B
C
D
氧气
40
100
30
102
二氧化碳
46
42
50
40
据此请你判断出代表静脉血和组织细胞的字母分别是                       
(5)通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时,药物需       次经过心脏才能到达扁桃体。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

肺与外界气体交换的最终结果是        通过肺进入人体血液,        通过人体血液进入到肺,最终排出体外。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下表是某学习小组测量的明明同学的胸围长度(厘米)。请问:明明同学的胸围差是(  )
状 态
第一次
第二次
第三次
平静时
80
80
81
尽力深吸气时
90
90.5
91
尽力深呼气时
78
78.2
77.4
A. 13.6厘米      B. 12.3厘米
C. 12.6厘米  D. 10.5厘米

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