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    下列哪项不属于社群行为对生存的意义是（　　）
    A、分工合作利于获取食物
    B、集体的力量强大，利于御敌
    C、有效的保证物种繁衍
    D、老何孤军奋战，独享食物
    考点：社会行为的特征
    专题：
    分析：营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，群体中的个体分工协作，更易获取食物和战胜天敌，有效保证物种的繁衍．
    解答：解：A、分工合作利于获取食物，A正确．
    B、集体的力量强大，利于御敌，B正确．
    C、群体中的个体分工协作有效保证物种的繁衍，C正确．
    D、老虎孤军奋战，独享食物，不属于社群行为对生存的意义，D错误．
    故选：D
    点评：明确具有社会行为的动物及它们的分工情况是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关城市生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A、动物的种类和数量比较多
    B、植物起重要的支配作用
    C、封闭的、静态的人工生态系统
    D、人口密集、排放的污染物容易造成环境问题

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关微生物的叙述不正确的是（　　）
    A、微生物代谢类型多
    B、微生物就是分解者
    C、微生物的代谢强度高
    D、微生物的繁殖速度快

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是生物生殖发育不同时期的示意图．请分析回答：

    （1）上述图示中，属于无性生殖的是
     
    （填写字母）；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有
     
    ．
    （2）图A中，假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成应为
     
    ．保证①成活的关键是
     
    ．
    （3）图B是菜豆的种子，其中胚是由
     
    （填写数字）组成．
    （4）图C生物与图E生物相比，在细胞结构上的区别是C有
     
    ．
    （5）图D中，既能对卵细胞起保护作用，能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （6）图中生物的发育过程属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    各种生物都通过细胞分裂产生新个体．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面描述的生物现象中，属于学习行为的是（　　）
    A、成群的蚂蚁结成“圆球”过河
    B、黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物
    C、养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫
    D、乌贼受到威胁时会释放墨汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    白居易的诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”反应的是鸟的（　　）行为．
    A、觅食B、求偶
    C、产卵D、占区和筑巢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据如图草原生态系统的图示回答问题：
    （1）请写出图中一条最长的食物链
     
    ．
    （2）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是
     
    ．
    （3）假如该草原只有绿色植物→鼠→鹰一条食物链，如果绿色植物固定在有机物中的能量为360千卡，那么鹰最多可从中获取
     
    千卡的能量．
    （4）草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人体毛细血管处，血液与组织细胞进行物质交换，下面关于交换结果的描述中，正确的是（　　）
    A、组织细胞产生的二氧化碳与其他废物，可穿过毛细血管壁进入血液被运走
    B、血液中的二氧化碳与其他废物，可穿过毛细血管壁到达组织细胞
    C、组织细胞产生的氧与营养物质，可穿过毛细血管壁而进入血液被运走
    D、血液中的营养物质与氧，可穿过毛细血管壁而进入肺泡

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