A. | 具有抵抗青霉素特性的细菌数量在C点远多于A点 | |
B. | 抵抗青霉素的特性属于有利变异 | |
C. | 使用青霉素促使细菌产生了抵抗青霉素特性的变异 | |
D. | 曲线A-C的变化过程是青霉素对各种类型细菌选择的结果 |
分析 达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础,首先细菌的抗青霉素特性存在着变异.有的抗性强,有的抗性弱.使用青霉素时,把抗性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗性强的细菌活下来,这叫适者生存.活下来的抗性强的细菌,繁殖的后代有的抗性强,有的抗性弱,再使用青霉素时,又把抗性弱的细菌杀死,抗性强的细菌活下来.这样经过若干代的反复选择,最终活下来的多是抗青霉素特性的细菌.
解答 解:A、具有抵抗青霉素特性的细菌数量在C点远多于A点,A正确;
B、抵抗青霉素的特性有利于细菌的生存,因此属于有利变异,B正确;
C、细菌原来就有抵抗青霉素的特性变异,不是使用青霉素促使细菌产生了抵抗青霉素特性的变异,C不正确;
D、曲线A-C的变化过程是青霉素对各种类型细菌选择的结果,D正确.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握细菌抗青霉素特性增强的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房壁→种皮 | B. | 受精卵→胚 | C. | 胚珠→种子 | D. | 子房→果实 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 第一次处理 | 10天后第二次处理 | ||
方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 没有患炭疽病 | 注射强毒病菌 | 没有患炭疽病 |
乙组绵羊 | 不注射脱毒病菌 | 没有患炭疽病 | 注射强毒病菌 | 患炭疽病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丁以自我复制的方式进行繁殖 | B. | 甲、乙、丁都是多细胞生物 | ||
C. | 甲、乙的细胞结构与酵母菌相似 | D. | 丙可以通过分裂生殖繁殖后代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兔的牙齿分化为门齿、臼齿,盲肠发达,与其植食性生活相适应 | |
B. | 爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲,其卵有坚韧的卵壳,与陆地生活适应 | |
C. | 鱼鳃内含有丰富的血管,有利于鱼在水中呼吸 | |
D. | 家鸽的肺和气囊都能够进行气体交换,有利于飞行 |
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