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如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图,请观察思考后回答问题.
(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的______,
中间的双凸透镜相当于眼球的______.
(2)在实验中,如果换上凸度较大的透镜,白纸板应向
______方向移动,才能使纸板上的图象清晰.
(填左或右)
(3)该实验说明:正常人的眼球是通过调节______的曲度来看清远近不同的物体的.

【答案】分析:(1)借助下面人眼球成像的示意图,我们可以直观的看到实验中的白纸板相当于眼球结构中的视网膜,双凸透镜相当于眼球结构中的晶状体.
(2)从下面的图解(注意图中双凸透镜的曲度和光线透过透镜后的折射程度不同),我们可以看到,当凸透镜凸度增大的时候,其折光能力就会增加,其成像点离凸透镜距离就近.人眼可以通过调节晶状体的曲度使外界远近不同的物体在视网膜上形成清晰的物像,从而看清远近不同的物体.

解答:答:(1)在《模拟眼球成像的实验》中,蜡烛经过双凸透镜的折射成,在白纸板上形成清晰的物像,眼球在观看外界物体的时候,外界物体的光线穿过角膜、房水,经过晶状体的折射作用,在视网膜上形成清晰的物像.
(2)晶状体的曲度越大,折光能力越强,形成的物像离凸透镜越近.正常眼球可以通过调节晶状体的曲度使远近不同的物体在视网膜上形成清晰的物像,从而看清远近不同的物体.
故答案为:(1)视网膜;晶状体(2)右(3)晶状体
点评:借助模型,理解比较抽象的问题,是我们学习的一种重要方法,以后大家在学习中,注意借鉴和运用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?南充)如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图,请观察思考后回答问题.
(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的
视网膜
视网膜
,中间的双凸透镜相当于眼球的
晶状体
晶状体

(2)在实验中,如果换上凸度较大的透镜,蜡烛应向
透镜(或左)
透镜(或左)
 方向移动,才能使纸板上的图象清晰;如果换上凸度较小的透镜,蜡烛应向
远离透镜(或右)
远离透镜(或右)
方向移动,才能使纸板上的图象清晰.
(3)该实验说明:正常人的眼球是通过调节
晶状体
晶状体
的曲度来看清远近不同的物体的.如果你患了近视眼,应该佩戴
透镜来矫正.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图,请观察思考后回答问题.
(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的
视网膜
视网膜
,中间的双凸透镜相当于眼球的
晶状体
晶状体

(2)在实验中,如果换上凸度较大的透镜,白纸板应向
 方向移动,才能使纸板上的图象清晰.(填左或右)近视可通过佩戴装有
凹透
凹透
镜的眼镜加以矫正.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图,请观察思考后回答问题.
(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的
视网膜
视网膜
,中间的双凸透镜相当于眼球的
晶状体
晶状体

(2)在实验中,如果换上凸度较大的透镜,白纸板应向
方向移动,才能使纸板上的图象清晰.(填左或右)
(3)该实验说明:正常人的眼球是通过调节
晶状体
晶状体
的曲度来看清远近不同的物体的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图,请观察思考后回答问题. 
(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的
视网膜
视网膜
,中间的双凸透镜相当于眼球的
晶状体
晶状体

(2)在实验中,如果换上凸度较大的透镜,白纸板应向
 方向移动,才能使纸板上的图象清晰.(填左或右)
(3)该实验说明:正常人的眼球是通过调节
晶状体
晶状体
的曲度来看清远近不同的物体的.
(4)视网膜上所成的像是
像.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图,请观察思考后回答37~40题.

模拟实验中左边的白纸板相当于         (  )

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