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    下列可以看成一个生态系统的是（   ）
    A．一座山上的所有生物B．九曲溪中的鲤鱼
    C．一个池塘D．一块农田里的所有非生物
    C
    生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个生态系统中，有四种生物构成了一条食物链。在某一段时间内，他们的相对数量关系如右下图所示，由图可知，这四种生物之间的食物关系可以表示为

    A．甲→乙→丙→丁           
    B．甲→丙→丁→乙
    C．丙→甲→乙→丁

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括           ，
            和       。非生物部分如         ，         等。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    生态系统的主要功能是完成_____________________和_____________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    （5分）玉米、小麦是我县的主要农作物，在农田生态系统中，有大量庄家、杂草、蚜虫、七星瓢虫、麻雀、鹰、鼠、蛇、野兔等。随着城市的扩建，农田生态系统面临着有史以来最严重的威胁。
    （1）农田生态系统由_____________________________两部分构成。
    （2）给农作物喷洒农药，由于生物富集现象，_________体内的有毒物质积聚最多。请写出该生态系统中一条有四种生物构成的食物链_______________________________。
    （3）虽然田间害虫的危害很大，但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主。这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类，这不利于         。
    （4）“能屈能伸”是指蚯蚓，它能够疏松土壤，这体现了生物对环境的___________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是草原生态系统的食物网示意图，据图填充。

    （1）该生态系统中，正常情况下，数量最多的生物是   。
    （2）直接以植物为食的消费者是     。
    （3）该食物网中有    条食物链。写出最长的食物链：                   。
    （4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将       （填“增多”或“减少”）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：
     
    （1）该生态系统中有_____________条食物链。
    （2）请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式：_________________________.
    （3）在食物链“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的体重增加50克，则至少消耗______克玉米。
    （4）与森林生态系统相比，该系统自动调节能力较弱，原因是________________________。
    （5）该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强，这主要是由于________________结果；科学家研究发现，某种植物能够产生一种杀死玉米螟的物质，并且分离出了控制该物质合成的基因（G），请你设计利用转基因技术培育抗虫玉米的方案。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    天然森林很少发生松毛虫害，而人工油松林常发生严重的松毛虫害，其主要原因是（     ）
    A．人工林内松毛虫繁殖能力强
    B．人工林成分单一，营养结构简单
    C．油松对虫害的抵抗力强
    D．松毛虫适应这里的环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    地球上多种多样的生态系统均是孤立的，相互间没有联系。

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