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下图一为某生物兴趣小组的同学设计的证明“二氧化碳是光合作用原料”的实验装置。图二为某栽培蔬菜的温室从16点开始持续密封48小时,测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。请分析回答:(11分)

(1)将甲、乙两个实验装置放在同样光照处30分钟后,单位时间内冒出气泡数目最多的实验装置是 _________。作为光合作用的原料之一,二氧化碳被利用合成有机物的场所是________­­­­­­­­­­­­­­­­­­__。请写出此生理活动的表达式                                  
(2)请利用以上实验装置,设计一个实验证明光是光合作用的条件。你的设计是: _______________________________。
(3)在图二中,曲线a~B.c~d上升的原因是                            
检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风,你认为每天通风的时间最好选在曲线________________区段相对应的时间进行。
(1)甲;叶绿体;

(2)将上述两个装置一个放在光下,一个遮光处理
(3)呼吸作用增强;b~c(或d~e)

试题分析:(1)碳酸氢钠溶液能分解释放出二氧化碳,而二氧化碳是光合作用的原料,因此若将甲装置中金鱼藻的光合作用强,释放的氧气量增多,单位时间内冒出的气泡数目将会增多.
光合作用的概念;绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程.可见光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.
(2)将上述两个装置一个放在光下,一个遮光处理,这样就以光为变量形成了一组对照实验。一段时间后可以发现:光照环境下的实验装置中的试管里积聚了大量的气体,而遮光处理的装置中的试管里没有收集到气体;说明前者进行了光合作用,后者没有进行光合作用,由此证明:光合作用的条件是光.
(3)植物进行光合作用吸入二氧化碳放出氧气,进行呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳,蔬菜大棚是一个相对密闭的空间,植物在白天光合作用强度超过呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳超过呼吸作用放出的二氧化碳,会使大棚内的二氧化碳的含量逐渐降低,夜晚无光不进行光合作用,但呼吸作用仍然进行,不断放出二氧化碳,使大棚内二氧化碳浓度不断升高.曲线图中的a~b,c~d段处于夜间,故二氧化碳浓度不断升高,b~c,d~e段处于白天,故二氧化碳浓度不断降低.由于大棚内植物一昼夜内光合作用的强度整体要超过呼吸作用,长时间内会使大棚内的二氧化碳浓度降低,从而影响光合作用的强度,选择在白天气温较高的时候通风,既可以增加大棚内的二氧化碳浓度,满足光合作用的需要,又不会使大棚内温度降低,还可以降低大棚内的湿度,降低病虫害.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为植物体某些生理过程的概念图,请写出标号所代表的文字。

           ②           ③           ④           ⑤           ⑥        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵,在适宜条件下进行光照。能正确表示随时间延长容器中二氧化碳浓度变化趋势的曲线是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某生物兴趣小组欲利用下图所示装置探究绿色植物的呼吸过程中是否有二氧化碳产生,请据图回答相关问题。

(1)装置A的作用是_________________________;装置B的作用是_________________________。
(2)装置C选用不透光玻璃罩的原因是____________________________________。
(3)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是_________________________和_________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:
容器
植物
器官
光的颜色
温度℃
氧气产生量(mL)
1
天竺葵


22
120
2[来
绿
15
3


0
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用    两组容器进行对照实验。
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用    两组容器进行对照实验。
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因。                         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列在农业生产措施中,应用了光合作用原理的是()
A.移栽树苗时,根部带有一小块土坨
B.播种玉米时,要保持适当的间距
C.早春播种后,使用透光塑料薄膜覆盖地表
D.移栽树苗时,剪去树苗的部分树叶

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是
A.①⑤分别是上、下表皮,对叶片有保护作用
B.②(栅栏组织)中的叶绿体少于④(海绵组织)
C.③内的导管可运送水和无机盐
D.⑥为气孔,是气体进出的“门户”

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

在白天,植物能同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

光合作用实质上是绿色植物通过            ,利用光能,把               转化成储存能量的             ,并且释放           的过程。

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