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    12．下列哪种动物在分类上与其他动物不同？（　　）
    A．猫B．鲸鱼C．蝙蝠D．鲨鱼

    分析 哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳；
    鸟的主要特征：鸟的体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线．循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定，据此解答．

    解答 解：A、猫属于哺乳动物，A不符合题意；
    B、鲸鱼属于哺乳动物；B不符合题意；
    C、蝙蝠属于哺乳动物；C不符合题意；
    D、鲨鱼属于鱼类，D符合题意．
    故选：D．

    点评 解答此题的关键是熟练掌握动物的主要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如果某种不易分解的农药进入该食物链，则体内农药积累最多的生物是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味．请分析回答：
    （1）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因是D
    A．水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来      B．有人不小心将酒精洒在了水果上
    C．细菌吃了水果，死亡后变成了酒精    D．酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精
    （2）小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是B
    A．放入冰箱中                         B．用保鲜膜包好并放入冰箱中
    C．放在餐桌上　                        D．用保鲜膜包好并放在餐桌上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．以下是科学家为检测鼠疫疫苗的效果进行的动物实验，请你将相关内容补充完整．
    （1）实验步骤：
    ①将生理和健康状态相同的小白鼠分成对照组和实验组，每组20只．
    ②对照组的处理：不作处理，20天后注射鼠疫杆菌；
    实验组的处理：注射鼠疫疫苗，20天后注射鼠疫杆菌．
    ③统计对照组和实验组小白鼠的发病率．
    （2）实验结果预测：若实验组比对照组发病率低（填“高”或“低”），说明该疫苗具有一定免疫效果．
    （3）请分析并回答下列问题：
    ①为了避免实验的偶然性，科学家在实验中的做法是：设置重复组求其平均值．
    ②疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体，从免疫学角度讲，注射疫苗能刺激机体产生相应的抗体，这种免疫称为特异性（“特异性”“非特异性”）免疫．
    ③若想探究该疫苗在不同浓度时免疫效果，对此实验的改进是：增加实验组数，不同实验组的动物分别接种不同浓度的疫苗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．某些真菌侵入皮肤引起皮癣，说明这些真菌的营养方式是（　　）
    A．共生B．腐生C．自养D．寄生

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．在自然界物质循环中，动物属于消费者，植物属于生产者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于大熊猫身体结构层次关系的描述，正确的一项是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．小麦和青蛙个体发育的起点都是（　　）
    A．卵细胞的成熟B．精子的成熟
    C．受精卵D．种子或刚孵出的小蝌蚪

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图所示草原生态系统示意图，请据图回答下列问题．
    （1）图中的植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者．
    （2）若作为一个完整的草原生态系统，除了如图所示的组成成份外，还应包括非生物部分和分解者．
    （3）该生态系统中共有5条食物链．其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰．
    （4）生态系统中不断进行着物质循环和能量流动，在平衡状态下，该生物系统中数量最多的生物是草．该生态系统的能量最终来源于太阳能．
    （5）狐、鹰的生物关系是竞争关系．如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀蛇、狐、鹰，会造成兔、鼠的数量增加，一段时间后，草数量减少，导致草原生态系统稳定性遭到破坏，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有有一定的限度．

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