【题目】下面是以神经系统为例的人体结构层次示意图。
(1)A是神经元,由细胞体和__________构成。
(2)B是_______组织。
(3)D是由脑、__________和它们所发出的____________组成的。
(4)由此归纳出动物体的结构层次为_____________________________。
【答案】(1)突起;
(2)神经;
(3)脊髓;神经;
(4)细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解析】
试题分析:(1)如图A是神经细胞,也叫神经元,由细胞体和突起两部分组成,细胞核在细胞体里,突起包括轴突和树突两种。
(2)B是由神经细胞构成的神经组织,神经组织的作用是产生和传导兴奋。
(3)D是神经系统,神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经,脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫周围神经系统。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
(4)由上可知,人体是由细胞构成组织,由组成构成器官,由器官构成了系统,最后由系统构成了人体等动物体,因此人体等动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。
(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。
草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物 的特征;一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物 的特征。
(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。
“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括 。
(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有 。
(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。
鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的 。
(5)通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。
明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。图一和图二所示是否属于同一种组织? 。请说明理由。
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【题目】人体是一个统一的整体。下图是人体部分生理活动示意图,其中e~h表示人体生理过程,据图回答问题:
(1)图中A系统为_________,f表示的生理过程是_______。
(2)在循环系统中,_______被称为“输送血液的泵”(泵:一种动力装置)。
(3)C系统为泌尿系统,其中有下列结构:
①入球小动脉②出球小动脉③肾小管④膀胱⑤肾小球⑥输尿管⑦肾小囊
当血液流经C系统时,血液中的尿素分子排出体外需要经过的结构依次是:肾动脉→________________________(用题中序号和箭头表示)→尿道→体外。
(4)D系统的分泌物直接进入血液,对生命活动起调节作用,该分泌物称为____ __。
(5)人体生命活动主要受神经系统调节,神经系统由_______和它们发出的神经组成。
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【题目】菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是( )
A.吸收 B.寄生 C.捕食 D.竞争
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【题目】下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题。
(1)图中吃虫的鸟和蜘蛛的关系是 。为减少害虫对牧草的危害,牧民会在草场上喷洒农药,一段时间后,体内农药含量最多的生物是 。
(2)若大量捕杀蛇和猫头鹰,则鼠的数量会 ,说明生态系统具有一定的 能力,但这种能力是有限的。
(3)蜘蛛天生会织网,这种行为是 行为,由 决定。
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【题目】下图为人体内血液循环与气体交换的示意图,据图回答下列问题:
(1)在心脏的四个腔中,[2]是 ;[3]是 。
(2)心脏的收缩和舒张推动着血液的流动,是血液流动的 器官。
(3)根据循环途径的不同,可将血液循环分为体循环和 两部分。体循环是指血液由[ ]
流入主动脉,再流经全身动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回[ ]的过程。([ ]中填图中的数字或字母)
(4)血液流经C肺部毛细血管网处后,由 血变成 血。
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【题目】下列有关细菌的叙述中,错误的是( )
A.细菌很小,肉眼观察不到其形态结构
B.细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态
C.细菌进行分裂生殖,繁殖速度很快
D.细菌的DNA存在于细胞核中
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